為了打造課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，2020年12月9日蘇家小學(xué)進(jìn)行了語文教學(xué)研討活動(dòng)。這次活動(dòng)為全校語文老師提供了一個(gè)相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。
  為了使公開課收到實(shí)效，馬艷茹老師和張美玲老師通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段......
  馬艷茹老師執(zhí)教《風(fēng)娃娃》
  整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人
  馬艷茹老師教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。
  張美玲老師為我們展示了一堂清晰、實(shí)在、扎實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合的語文課。她以新課程的理念為指導(dǎo)，課堂上更是牢牢地吸引住了學(xué)生和聽課教師的眼球！及時(shí)，肯定的贊美鼓勵(lì)著學(xué)生，讓他們以更信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來！充分地展現(xiàn)了蘇家小學(xué)語文骨干教師的教學(xué)水準(zhǔn)！
  課后，全體語文老師又集中在錄播室進(jìn)行了集體教研。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。
  課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有一定的差距，而這卻需要我們從實(shí)踐中獲取。相信在蘇家小學(xué)各位語文老師不斷實(shí)踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多蘇家小學(xué)語文教育的風(fēng)景，讓蘇家小學(xué)師生享受到更有意義的教育幸福。