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家校共育 守護(hù)心靈——八里小學(xué)家長學(xué)校之專家引領(lǐng)篇
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2020-12-15 20:04:00    閱讀量:33077次
[摘要]:徐州教育:凝聚產(chǎn)生力量,溝通創(chuàng)造和諧。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化,關(guān)注孩子的全面發(fā)展,形成教育合力,提升教育效果。近日,八里小學(xué)舉行了2020--2021學(xué)年度第一學(xué)期“
  凝聚產(chǎn)生力量,溝通創(chuàng)造和諧。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化,關(guān)注孩子的全面發(fā)展,形成教育合力,提升教育效果。近日,八里小學(xué)舉行了2020--2021學(xué)年度第一學(xué)期“守護(hù)兒童心靈  爭做彭城好爸媽”家長學(xué)?;顒印?br />
  學(xué)校邀請了徐州市家庭教育研究會理事、教育學(xué)李飛博士為家長們帶來專題講座。此次活動由陳娜主任主持,中高年級的700多名家長通過現(xiàn)場或云端參加了活動。
  李飛教授圍繞“今天我們?nèi)绾巫黾议L——教育焦慮篇”這一主題,針對部分家長在孩子養(yǎng)育過程中因承受教育壓力、面臨不易解決的教育問題和對教育結(jié)果的不確定性所誘發(fā)的緊張、擔(dān)憂、恐慌、煩躁等一系列不愉快情緒狀態(tài),從心理因素、社會因素和情境因素等多層面進(jìn)行了分析與解釋,引導(dǎo)家長知其“所以然”,科學(xué)正視自己的焦慮狀態(tài)。
  結(jié)合一些家長教育焦慮的現(xiàn)狀與存在問題,李教授也提出了建設(shè)性的意見,引導(dǎo)家長尊重教育規(guī)律與兒童成長發(fā)展特點(diǎn),著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。報(bào)告中李飛教授大量引用小學(xué)生成長過程中突出的問題、家長教育焦慮對孩子造成的消極影響等案例進(jìn)行剖析,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,深受家長們的歡迎。
  此次活動,拉近了學(xué)校與家庭的距離,融洽了教師與家長們的關(guān)系,緊密了家長朋友們之間的交流學(xué)習(xí),對孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。相信,八里小學(xué)的教育在家長們的配合下,在學(xué)校老師的共同努力下,一定會蒸蒸日上!
文字:陳娜
圖片:白家勇

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