為進(jìn)一步優(yōu)化課堂效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持落實(shí)教研常態(tài)化，深入貫徹執(zhí)行張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課（教研課）制度。
此項(xiàng)活動(dòng)以年級(jí)組為單位，分學(xué)科進(jìn)行。主要包括指定教研計(jì)劃，開(kāi)展集體備課研討、觀摩年級(jí)組教師的課堂教學(xué)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析討論。
集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃，有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。為更好發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，我校結(jié)合實(shí)際，制定了詳細(xì)的規(guī)章制度。主要包括集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、組織形式和量的安排，集體備課的具體活動(dòng)要求及主要內(nèi)容，集體備課的實(shí)施程序及注意事項(xiàng)，教研聽(tīng)課活動(dòng)安排等。
每周一晚辦公時(shí)間，各學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本周備課的教材內(nèi)容進(jìn)行分析，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)建議。準(zhǔn)備執(zhí)教研討課的教師，闡述自己的教學(xué)思路，各位老師都積極參與，各抒己見(jiàn)，討論熱烈。通過(guò)討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在探討的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，可謂收獲多多。
教研課上，執(zhí)教教師展現(xiàn)著其扎實(shí)的教學(xué)功底、匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、潛心的點(diǎn)撥引導(dǎo)，獲得聽(tīng)課教師的好評(píng)。尤其是我校眾多骨干教師的示范課堂，他們憑借其多年積淀的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嫻熟的駕馭活動(dòng)能力，隨機(jī)的應(yīng)變調(diào)整策略，為青年教師做出了榜樣。青年教師積極進(jìn)取，向同組的師傅請(qǐng)教，盡快的適應(yīng)并升任新的教學(xué)崗位，在課堂教學(xué)中脫穎而出。
教導(dǎo)處學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，深入?yún)⑴c聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每節(jié)研討課后，在教研組長(zhǎng)的組織下，聽(tīng)課教師紛紛各抒己見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)課堂的閃光設(shè)計(jì)，洞察教學(xué)的遺憾和不足，今后的課堂教學(xué)中，積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
單絲不成線，獨(dú)木不成林。開(kāi)展集體備課教研課活動(dòng)有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平。不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂效率，同時(shí)還為我校教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。
撰稿：孟霄
編輯：周方正
