2020年12月16日，幼兒園課程游戲化“園園行”視導活動在賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。市學前教育負責人韓瑩主任、江蘇師范大學劉劍眉教授，李蘇老師在賈汪區(qū)教育局副局長劉金山和相關(guān)科室以及汴塘中心校校長李方的陪同下蒞臨汴塘中心幼兒園進行指導工作。

  首先，領(lǐng)導組參觀了汴塘鎮(zhèn)中心幼兒班級及走廊環(huán)境布置、區(qū)域環(huán)境、 戶外場地、音樂區(qū)、涂鴉區(qū)、種植地等，戶外活動、自主用餐情況，深入了解我園課程游戲化的有效實施情況。

  下午，開展了課程游戲化園園行視導工作匯報，本次匯報參會人員除了市區(qū)領(lǐng)導，還包括各個幼兒園園長、業(yè)務主任及骨干教師等。活動開始，王保玲科長就本次視導工作進行介紹并致歡迎詞。周曉芹科長就全區(qū)課程游戲化推進實施項目進行匯報。
  賈汪區(qū)課程游戲化項目園汴塘中心幼兒園和幫扶園賈汪團結(jié)幼兒園兩所共建園就課程游戲化項目推進情況進行匯報。

  劉劍眉教授根據(jù)今天的課程游戲化視導情況進行分析評價，一針見血地指出汴塘鎮(zhèn)中心幼兒園課程游戲化實施過程中存在的問題：材料利用不充分，課程建構(gòu)不完善等。并結(jié)合理論與實際，以生動的案例為切入點，深入簡出，給我們提出了寶貴建議：樹立科學的兒童觀、世界觀、游戲觀、教育觀；提供給孩子們適合其年齡特點的具有層次性的可操作的材料；鼓勵教師放手幼兒自主，避免兒童消極等待；提高教師支架幼兒游戲能力等。劉教授一番建議醍醐灌頂，受益匪淺。

  最后，市教育局領(lǐng)導韓主任，就我區(qū)課程游戲化推進工作，從宏觀到微觀，從教研到課程，作出細致指導，理論與案例結(jié)合，剖析了賈汪區(qū)課程游戲化推進中遇到的問題與有效解決方法。提出了教師樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀、課程觀，提出了利用周邊資源課程游戲化建構(gòu)，提出了教師作為鷹架幼兒游戲能力的重要性……韓主任給我們課程游戲化實施指明了方向，并寄予厚望。

  此次園園行視導工作隊我園來說是一次檢驗和提升，我園應把握此次契機，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮園所優(yōu)勢，讓課程游戲化項目實施更有效！