為進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)課程改革與教學(xué)研究，讓“學(xué)講計劃”主導(dǎo)精神與學(xué)科本質(zhì)高度契合，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落地，更好地促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，徐州市教育教學(xué)教研室，銅山區(qū)教師發(fā)展中心于2020年12月15-16日，在徐州市銅山區(qū)銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)講搭臺 呈現(xiàn)本質(zhì)”課堂教學(xué)成果匯展活動。
開幕式
本次活動由銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研中心梁艷老師主持。
此次活動是徐州小學(xué)數(shù)學(xué)界的一場盛會。徐州市教育教學(xué)研究室吳啟龍主任、學(xué)講辦高青主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀老師、銅山區(qū)教師發(fā)展中心姚凱主任、銅山實(shí)小教育集團(tuán)杜慶峰校長以及各區(qū)縣數(shù)學(xué)教研員、骨干教師共計380余人全程參與此次活動。
徐州市教育教學(xué)研究室吳啟龍主任致開幕詞，并為我們梳理了徐州小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)近年來所走過的教研之路和階段性成績，又對本次活動和接下來的發(fā)展提出了理想期待。
銅山區(qū)教師發(fā)展中心姚凱主任致辭，他代表銅山區(qū)全體教育人向前來觀摩的兄弟縣區(qū)的專家、老師表示熱烈歡迎，同時也是給我們銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)成長提出了明確要求。
簡短而隆重的開幕式結(jié)束后，精彩的課堂教學(xué)展示拉開了帷幕。
精彩課堂 真實(shí)展示
15日上午同課異構(gòu)的板塊是【數(shù)與代數(shù)】，執(zhí)教內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《9的乘法口訣》。來自云龍區(qū)云興教育集團(tuán)華潤小學(xué)韓笑老師、賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)周燁老師、邳州市英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校韓微微老師為我們呈現(xiàn)同樣的課堂，別樣的精彩。
15日下午同課異構(gòu)的板塊是【探索規(guī)律】，執(zhí)教內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《間隔排列》。鼓樓區(qū)興東實(shí)驗(yàn)小學(xué)武夢婕老師、豐縣首羨中心小學(xué)劉丹老師、新沂市新安小學(xué)王其麗老師為我們呈現(xiàn)風(fēng)格迥異，精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。
16日上午同課異構(gòu)的板塊是【圖形與幾何】，執(zhí)教內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《認(rèn)識射線、直線和角》。銅山實(shí)小教育集團(tuán)海河校區(qū)田青老師、泉山區(qū)梨園路學(xué)校韓曉玲老師、沛縣正陽小學(xué)彭歡歡老師讓我們領(lǐng)略了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和巧妙的教學(xué)設(shè)計。
16日下午同課異構(gòu)的板塊是【統(tǒng)計與概率】，執(zhí)教內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》。開發(fā)區(qū)金龍湖小學(xué)趙遠(yuǎn)老師、睢寧縣第四小學(xué)張嬌老師以其嶄新的教學(xué)理念，獨(dú)特的個人魅力，向我們展示了技術(shù)融合、智慧共享的別樣課堂。
銅山實(shí)小學(xué)生課堂中展現(xiàn)出的自主、自信、自律，精彩的質(zhì)疑與對話，贏得與會教師的稱贊。
析課評課 畫龍點(diǎn)睛
每個版塊課堂展示后，現(xiàn)場隨機(jī)抽取三名老師進(jìn)行點(diǎn)評，他們紛紛表示：此次活動讓他們受益匪淺，通過上課教師對教材深刻的理解、準(zhǔn)確的把握、獨(dú)道的見解和精彩的展示，使他們受到了許多啟發(fā)。同時，課堂上11位教師嫻熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)給他們留下了深刻的印象，并通過對比找到自身的不足與差距，并表示在以后的從教生涯中定會取長補(bǔ)短、積極學(xué)習(xí)、加強(qiáng)反思、博采眾長、努力進(jìn)取、不斷地提升自身的素質(zhì)。
四個版塊分別邀請了沛縣教研員王忠民、開發(fā)區(qū)教研員耿德軍、江蘇省特級教師邳州市教研員聶艷軍、銅山區(qū)教研員朱愛玲作為點(diǎn)評嘉賓。點(diǎn)評嘉賓主要從教學(xué)設(shè)計要抵達(dá)何處、數(shù)學(xué)思維如何培養(yǎng)、溝通素養(yǎng)如何構(gòu)建等方面進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，再度精彩呈現(xiàn)課程教學(xué)的設(shè)計與課堂內(nèi)外的拓展。
李賀老師總結(jié)發(fā)言
活動最后，李賀老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言：執(zhí)教相同版塊的教師采用不同的構(gòu)思、不同的教法，不同的教學(xué)風(fēng)格各自演繹著相同的教學(xué)內(nèi)容，展示了精彩的教學(xué)設(shè)計，讓現(xiàn)場以及線上直播課堂（點(diǎn)擊量達(dá)17.52萬次）的聽課教師看到不同教師對同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧共享，共同進(jìn)步。同時，她提出作為一名教師對教育這片園林的種種理想期待與美好規(guī)劃，都需要在課堂這塊土壤里展開精確的勞作，從而生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。希望老師們都能夠通過精確的勞作生長出專業(yè)的研究力量，有效透徹地制定教學(xué)目標(biāo)，逐步將學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，讓深度學(xué)習(xí)向更深處漫溯......
曲水流殤千古傳唱，同課異構(gòu)各顯千秋。此次“學(xué)講搭臺，呈現(xiàn)本質(zhì)”課堂教學(xué)成果匯展活動，為教師提供了一個面對面互動交流的平臺，促進(jìn)了教師們在交流中吸收、在吸收中借鑒、在借鑒中成長，使每一位教師開闊了教學(xué)視野，引發(fā)了參與者智慧的碰撞，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的。“學(xué)講計劃”推進(jìn)以來，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科始終以“學(xué)講”為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，從期初淺表認(rèn)識，到深刻領(lǐng)會學(xué)講精神和要義，各校摸索實(shí)踐，一直到今天，走向深度學(xué)習(xí)的學(xué)講課堂與學(xué)科核心素養(yǎng)的高度融合，一群數(shù)學(xué)人正在用自己的不懈努力，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革向著更高的層次發(fā)展。
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