舞龍運動作為一項民族傳統(tǒng)的體育項目，在幾千年的發(fā)展歷程中它已跨出了體育的范疇，成為凝聚華夏民族的一種象征。
在三座樓小學的操場上，學校的龍獅隊員正在王榮玲老師、張玲老師的帶領(lǐng)下，進行著基本熱身動作的訓練。場面熱烈而又歡騰。
王老師、張老師在現(xiàn)場手把手教學，把一些舞龍基本動作和要領(lǐng)傳授給同學們，并且詳細的示范他們不懂的地方。因為我們的隊員都是一些零基礎(chǔ)的同學，所以在剛開始的訓練，同學們拿著桿子的時間短，根本堅持不住。但是在老師的指導和大家的努力下，一點一點的克服了這些困難。
瞧，隨著訓練活動的開始，隊員們跳躍、翻騰、撲跌等動作接二連三，他們的表現(xiàn)時而勇猛威武，時而憨態(tài)可掬……場面很是熱鬧?！皟和椠埼瑾{”訓練往往需要堅持，不僅需要較好的身體素質(zhì)，還考驗著隊員之間的默契度與協(xié)調(diào)性。但是，在隊員們的努力和堅持下，他們的動作和默契程度也不斷提高。
訓練是艱苦的，三座樓小學的孩子們擁有一股不屈不饒的韌勁，再苦再累孩子們都緊緊咬著牙關(guān)，克服一次次困難。這不正是真正的體育精神嗎？
孩子們互相學習、互相幫助；一起累過、一起笑過；在頑強的拼搏中成長！在堅持不懈中成才！未來的一切挑戰(zhàn)都將永不言棄！
三座樓小學開展“兒童舞龍舞獅”活動，不但能夠增強學生之間的溝通和交流，培養(yǎng)他們的團隊和協(xié)作精神。還能通過這一活動讓同學們領(lǐng)略中華民族深厚的傳統(tǒng)文化魅力，領(lǐng)會其中所傳達的民族精神，并將其不斷地內(nèi)化為自身的意識和行為。
