為帶動學校語文教師的寫作教學的業(yè)務能力，真正讓教師成為學生潛能的喚醒者，讓學生說真話，抒真情，表真義，自由表達心聲。學校特邀江蘇省特級教師劉杰老師來學校進行講座。
講座由教導處高冰主任主持，高主任首先代表學校全體教師對劉杰老師的到來表示衷心的感謝。
劉杰老師主要從寫作的準備、寫作的關鍵、寫作的保障三個方面深入淺出地與老師們進行了熱烈交流，為老師的寫作教學指明了方向。
劉杰老師認為寫作的準備是良好的心態(tài)，而教師良好的心態(tài)來自熱愛工作的激情，勤于反思的思維方式，堅持讀書的習慣，日益提高的專業(yè)水平。
劉杰老師指出寫作的關鍵是要有準確的定位，什么樣的作文是好作文？劉杰老師強調寫作文是用筆說話，用文交流，因此要寫真話、抒真情，我手寫我心。不要寫假話、寫套話。引導學生觀察生活，積累體驗，寫出自己的所觀所感。
寫作的保障是教師要有有效的策略，在如何有效的進行寫作教學這方面，劉杰老師給我們展示了一些行之有效的經(jīng)驗，豐富學生的生活體驗，先體驗再寫文章；通過小練筆、寫日記、搭建思維支架等方式提升學生的寫作能力；要對學生進行激勵性的評價，促進學生的寫作欲望同時教師也要下水示范，給學生樹立寫作的榜樣。
《禮記》中寫道：“是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也?！眲⒔芾蠋煹闹v座讓我們看到自己的不足，更讓我們受益匪淺！寫作教學就是一個不斷學習、積累、探索、反思的過程，相信這些知識的碰撞都將會成為命運中最好的相遇，讓我們在名師的引領下奮力前行、不斷成長！
感謝劉老師，感謝富有魅力的劉老師帶給我們的幸福體驗，激勵我們去追求更加有趣、有效的作文教學，我們會努力的！
