為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，提升學(xué)生個(gè)人基本素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)我校工作實(shí)際，近期黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)積極開展踐行《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段組織進(jìn)行。第一階段：記憶背誦，讓廣大學(xué)生熟練背誦《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容，各班班主任將《守則》、《規(guī)范》詳細(xì)解釋。第二階段：組織實(shí)施，學(xué)校制訂方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》，并根據(jù)《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容，落實(shí)在實(shí)際，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，逐條落實(shí)，最終將《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的言行，落實(shí)在一言一行上。第三階段：檢查總結(jié)，學(xué)校根據(jù)方案，有計(jì)劃地對(duì)各班學(xué)《守則》、《規(guī)范》，用《守則》、《規(guī)范》，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并非是一蹴而就的工作，需長(zhǎng)期努力培養(yǎng)，還需以海納百川的胸襟、包羅萬(wàn)象的氣魄、指點(diǎn)迷津的睿智化解學(xué)生的形形色色的錯(cuò)誤、反復(fù)，承攬他們的無(wú)心之過(guò)，還他們一片明朗的天空，促使他們健康成長(zhǎng)！
