莎士比亞曾說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己，而讀書(shū)是最好的方法之一?！胤椒?o:p>
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，秦方方老師始終一絲不茍，嚴(yán)抓教學(xué)，但在個(gè)人成長(zhǎng)上，她依舊秉持初心，堅(jiān)守教師職責(zé)，堅(jiān)持閱讀的精神感染者每一位青年教師。她說(shuō)：“讀書(shū)讓教師的知識(shí)更加豐富，讀書(shū)讓教師更具魅力，讀書(shū)可以使我們更透徹地領(lǐng)悟教育的真諦，從而變得更加成熟，因此教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)?！?o:p>
這一年我讀了許多書(shū)，有蔣軍晶老師的《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《和孩子聊書(shū)吧，讓孩子愛(ài)上閱讀》，于漪老師的《點(diǎn)亮生命燈火》張麗鈞老師的《教師的深度幸?！返?，無(wú)論是專業(yè)書(shū)籍還是教育論著，都讓我深陷其中，收獲頗豐。
經(jīng)常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)相互配合。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水"與“一杯水"的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向_上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍有春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書(shū)讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作為嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋?努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，閱讀，我們要一直在路上！
