“春泥陶藝”是徐州市港務(wù)區(qū)柳新實驗小學(xué)眾多社團活動之一，該活動是從校外引進的項目，由專業(yè)的陶藝?yán)蠋焾?zhí)教。
陶藝是少有的觸覺藝術(shù)，玩泥是手、眼、腦互動的過程。孩子的智力發(fā)展起源于動作，而陶藝旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動以及多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在游戲中、玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的手工、感知、想象、記憶、審美等多種能力，有利于孩子個性的發(fā)展。
泥巴是自然界最易得、最樸實無華的材料，泥巴本身蘊含的精神就值得孩子們學(xué)習(xí)和體會。
一塊泥，一張桌，不是陶藝課堂的全部，讓孩子帶著興趣、帶著感情去揉泥、塑造，挖掘孩子的藝術(shù)潛能，也許這才是陶藝教育的宗旨。他們的作品也許只是一個不起眼甚至也不美觀的杯子，但這個杯子承載了他小小的世界，大大的夢想。泥巴可以塑造出形態(tài)各異的物品，孩子的特性也跟泥巴相似，具有很強的可塑性，他們在揉捏泥土的同時，也在塑造著自己的內(nèi)心世界。
陶藝教育的獨特性，決定了它具有更廣泛的教育功能，其內(nèi)涵非常豐富，涉及到文化、藝術(shù)、歷史、語文、物理化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)等許多學(xué)科的知識。孩子們在游戲中不知不覺地就把許多知識滲透到自己的學(xué)習(xí)生活中，這既是一種有趣的游戲，更是一種綜合性的學(xué)習(xí)。
港務(wù)區(qū)柳新實驗小學(xué)的陶藝社團活動屬于剛剛起步，但是其教學(xué)成果已經(jīng)初見端倪，社團里孩子們學(xué)得認(rèn)真，玩得開心，他們的作品栩栩如生，童趣盎然，彰顯了孩子們的無限潛能?？纯此麄儗Ｗ⒌纳袂楹桶簱P的笑臉，你就會覺得“學(xué)陶藝，不錯！”
港務(wù)區(qū)柳新實驗小學(xué)董淑靜供稿
