要說銅山區(qū)單集鎮(zhèn)哪個(gè)學(xué)校最偏遠(yuǎn)，條件最艱苦，段山小學(xué)稱第二怕是沒有人能數(shù)第一了，不滿半公頃的校園，僅僅一棟教學(xué)樓，艱苦的不能再艱苦的地方，卻有著一位來自邳州的張永飛老師。
或許是機(jī)緣巧合，或許是陰差陽錯(cuò)，這位執(zhí)教高三英語數(shù)十年的邳州老師在他35歲的這年，來到了銅山區(qū)單集鎮(zhèn)段山小學(xué)，從此隔絕城市喧囂，做起了鄉(xiāng)村小學(xué)老師。
鄉(xiāng)村教育者生活上的苦沒有經(jīng)歷過的人是萬萬不能體會(huì)的，夏天的炎熱、蒼蠅蚊子、冬天的寒冷、停水停電停網(wǎng)等情況是屢見不鮮，交通不便，買菜都要等逢集的日子里，張老師練就了一身做飯的好本事。又由于男老師的缺乏，課間的時(shí)候張老師要挖地、澆水、種蒜甚至于修電修網(wǎng)、修電子屏等等，艱苦的環(huán)境成就了他教學(xué)外的一身本領(lǐng)。
再來說說教學(xué)，張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)能力出眾教學(xué)能力強(qiáng)自是不必說，多次在鎮(zhèn)級教學(xué)質(zhì)量抽測上取得優(yōu)異成績，深受學(xué)生的喜愛，也獲得了學(xué)校、家長等的一致好評!他輔導(dǎo)的英語課本劇、帶領(lǐng)與培訓(xùn)孩子們踢足球都在鎮(zhèn)級、區(qū)級比賽中取得了不俗的成績。張老師還有一個(gè)特殊的稱號，“心理老師”，別看他高高大大的，風(fēng)格粗獷，但也是認(rèn)真學(xué)習(xí)過心理學(xué)知識并獲得相關(guān)證明的心理老師呢，輔導(dǎo)起孩子來，頗有些心理咨詢師的樣子呢，尤其是對于鄉(xiāng)村留守兒童來說，亦師亦友更是一個(gè)負(fù)責(zé)任的長輩形象。
作為一名英語老師，張老師用他優(yōu)秀的英語基本功征服了學(xué)生，他執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點(diǎn)中外。他站三尺講臺兢兢業(yè)業(yè)到古今。
作為一名鄉(xiāng)村教師，張老師無疑是更出色的，優(yōu)秀的，他常說：吃過的苦暫時(shí)不會(huì)給我們回報(bào)，但求教育的公平也能落到我們雖偏遠(yuǎn)但仍舊可愛的孩子們身上，若得償所愿，縱寒霜荊棘亦不足懼！
