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創(chuàng)新微專題復(fù)習(xí) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)模型素養(yǎng)——記徐州經(jīng)開區(qū)初中數(shù)學(xué)九年級微專題復(fù)習(xí)研討活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2020-12-26 09:20:00    閱讀量:35003次
[摘要]:彭城教育:隨著九年級數(shù)學(xué)學(xué)科新課結(jié)束,各校復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始。為了促進九年級教師團隊深入研究復(fù)習(xí)材料,整合各知識模塊,建立學(xué)生頭腦中知識間的聯(lián)系,提高教師對教材的結(jié)構(gòu)化認識,帶領(lǐng)學(xué)

  隨著九年級數(shù)學(xué)學(xué)科新課結(jié)束,各校復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始。為了促進九年級教師團隊深入研究復(fù)習(xí)材料,整合各知識模塊,建立學(xué)生頭腦中知識間的聯(lián)系,提高教師對教材的結(jié)構(gòu)化認識,帶領(lǐng)學(xué)生進一步深度學(xué)習(xí),達成提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的目的,2020年12月23日下午2點徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教研室在大廟中學(xué)特舉辦微專題研討活動。來自全區(qū)各個學(xué)校的九年級數(shù)學(xué)老師以及大廟中學(xué)全體數(shù)學(xué)老師近80人齊聚在大廟中學(xué)報告廳參加了本次主題研討活動。

  本次活動在大廟中學(xué)沈校和周校的精心準備下順利、圓滿完成。
  活動由經(jīng)開區(qū)數(shù)學(xué)教研室潘麗莎老師主持,她在開場時提出九年級微專題復(fù)習(xí)的重要性,并介紹舉行此次活動的初衷。研討活動分別安排了大廟中學(xué)九年級數(shù)學(xué)老師王含老師、涂衛(wèi)老師分專題進行課堂展示。

  王含老師選擇銳角三角函數(shù)在圓中的應(yīng)用進行微專題復(fù)習(xí),搭建銳角三角函數(shù)與圓的深度學(xué)習(xí)橋梁,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣地給學(xué)生進行了講解,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、耐心聽學(xué)生發(fā)言,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時存在的問題,課堂上學(xué)生討論熱烈、回答問題積極踴躍。在王含老師的引領(lǐng)下學(xué)生充分展示自我,達到了較好的學(xué)習(xí)效果,也讓在場的老師們感受到了大廟中學(xué)莘莘學(xué)子的別樣風(fēng)采。涂衛(wèi)老師選擇相似三角形的基本圖形- K型圖專題進行課堂展示,帶領(lǐng)學(xué)生探索K型圖中兩個三角形相似的條件,引導(dǎo)學(xué)生從題目中挖掘條件,構(gòu)造K型圖解題。課堂上,涂老師循循善誘、和藹可親,逐步引導(dǎo)學(xué)生探究,學(xué)法指導(dǎo)到位、學(xué)生的主體性發(fā)揮地較好,達到了較好的教學(xué)效果。

  在王含老師和涂衛(wèi)老師的示范課后,潘老師邀請開發(fā)區(qū)中學(xué)的焦老師、毛莊中學(xué)的周老師分別對兩位老師的示范課進行了點評,兩位老師對王老師、涂老師的示范課給予了較高的評價。焦老師點評到,王含老師雖然是新老師,但是對于教學(xué)的設(shè)計非常到位,善于引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)生的參與度非常高,涂老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了她扎實的基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,課堂上師生之間配合地非常好。周老師也同樣給予了兩位老師較高的評價,他點評到,王含老師雖年輕,但表現(xiàn)地很老練,對教材理解的很透徹,涂老師的課充分地展現(xiàn)了她的功底。周老師還總結(jié)了兩節(jié)課的共性,對中考出題的趨勢進行了分析。

  研討活動的最后潘麗莎老師進行了總結(jié),以“關(guān)注過程 構(gòu)建模型”做了主題報告,同時針對兩節(jié)研討課做了教學(xué)設(shè)計分析和問題設(shè)計分析。兩堂課都層次分明,按照從特殊到一般建立基本圖形,到直接提取圖形信息,再到構(gòu)造基本模型解決問題進行設(shè)計教學(xué),符合學(xué)生的認知規(guī)律和解決問題時的心理特征,收到良好的效果,實現(xiàn)了在過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的目的。同時潘老師分享了她自己在參加初中數(shù)學(xué)課程標準修訂意見講座后的心得體會,強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性,指出過程性目標的實現(xiàn)路徑,同時也提出了九年級數(shù)學(xué)微專題復(fù)習(xí)要抓住教材例習(xí)題,抓住選題間的聯(lián)系,追本求根,形成微專題,從而達到提高九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果的目的。

  研討活動結(jié)束后,老師們紛紛表示在此次研討活動中受益匪淺,本次教研活動,強調(diào)了九年級數(shù)學(xué)開展微專題復(fù)習(xí)的重要性,對全區(qū)九年級數(shù)學(xué)備課組提出更高的要求,為九年級數(shù)學(xué)下階段的復(fù)習(xí)帶來很多啟示和思考。

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