為營造濃郁讀書氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師在讀書中增長智慧，修煉人格，營造積極向上，讓讀書成為一種習(xí)慣，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺。2020年12月26日晚，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展了以“心享悅讀 不負(fù)韶華”為主題的線上教研分活動。
在活動之前老師進(jìn)行打卡簽到
第一環(huán)節(jié)：曬筆記
第二環(huán)節(jié)：答疑解惑
本期主要研討問題：
問題一：時間取樣法與事件取樣法各自的優(yōu)缺點(diǎn)？
問題二：時間取樣法與事件取樣法各自的操作步驟？
問題三：嘗試以“幼兒禮貌行為”為觀察主題，設(shè)計一份時間取樣法的觀察量表。
問題四：根據(jù)案例，設(shè)計一個事件取樣觀察表格，來記錄幼兒告狀行為。
第三環(huán)節(jié)：頭腦風(fēng)暴
通過搶答題的速度和準(zhǔn)確度可以看出教師對本節(jié)掌握的很好，對問題都有各自的見解。
通過本章的學(xué)習(xí)能夠幫助教師掌握觀察取樣的方法，選擇適宜的方法做觀察記錄，掌握取樣環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)。抓住要點(diǎn)，教師就有了清晰的觀察設(shè)計思路，并能規(guī)范的使用取樣法，避免觀察方法與觀察目標(biāo)不匹配。
觀察很長，交流很短，讓我們期待下次的共讀！
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園張蒙
