青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。2020年12月28日，大吳小學(xué)在張彩紅主任和聶亭宇主任的主持下，為青年教師帶來(lái)一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生管理能力的培訓(xùn)。
會(huì)上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理學(xué)生水平突出的竇老師首先發(fā)言。竇老師詳細(xì)向青年教師傳授如何幫助后進(jìn)生的方法。主要有1.小組長(zhǎng)制度，竇老師特別強(qiáng)調(diào)小組長(zhǎng)一個(gè)組長(zhǎng)最多只能管兩個(gè)學(xué)生，不能超過(guò)三個(gè)；2.后進(jìn)生兩兩幫扶法，由后進(jìn)生自由民主尋找?guī)椭耐瑢W(xué)，這樣才能調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性。3.在做一個(gè)決策時(shí)，要先問(wèn)問(wèn)學(xué)生，與學(xué)生一起制定規(guī)則和懲罰措施，如果誰(shuí)沒(méi)有完成目標(biāo)，以達(dá)到學(xué)生心服口服，甘愿受罰，從而達(dá)成目標(biāo)。另外，在學(xué)生未達(dá)到目標(biāo)時(shí)，可以適當(dāng)減輕作業(yè)，比如少做幾個(gè)口算題，讓學(xué)生覺(jué)得老師真是他好了，欣然接受相對(duì)較輕的作業(yè)任務(wù)。
單老師主要針對(duì)如何提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確率，重點(diǎn)提到，在我們的教學(xué)中，讓學(xué)生自己或者讓小組長(zhǎng)批改默寫(xiě)時(shí)，作為教師一定要先親自批改一次，學(xué)生大多數(shù)時(shí)候批改不出來(lái)錯(cuò)誤的字，老師掌握學(xué)生易錯(cuò)的詞，在黑板上寫(xiě)大大的，強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)！
張彩紅老師，則給青年教師提出了很多可貴的意見(jiàn)。作為青年教師一定要走出自己的舒適區(qū)，多做，多讀書(shū)，多向老教師請(qǐng)教，可以學(xué)到非常多的經(jīng)驗(yàn)，少走很多彎路，不要怕麻煩，老教師很樂(lè)意分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，青年教師學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的方法，帶著對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老師的欽佩和期許，青年教師會(huì)努力實(shí)踐，努力奮斗，爭(zhēng)取盡快提升學(xué)生管理能力。
