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校本教研促提升——徐州市史莊小學(xué)繼續(xù)開展集體教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2020-12-30 08:59:00    閱讀量:33937次
[摘要]:徐州教育:教師如何基于學(xué)情和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計并有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,考驗著教師的綜合素養(yǎng)。圍繞著這一主題,史莊小學(xué)語文學(xué)科教研活動繼續(xù)開展。12月29日上午第二節(jié)課,田莉老師帶領(lǐng)著

  教師如何基于學(xué)情和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計并有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,考驗著教師的綜合素養(yǎng)。圍繞著這一主題,史莊小學(xué)語文學(xué)科教研活動繼續(xù)開展。

  12月29日上午第二節(jié)課,田莉老師帶領(lǐng)著一(3)班可愛的孩子們?yōu)榇蠹艺故玖艘还?jié)精彩的語文課《烏鴉喝水》。田老師基于這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),基于一年級孩子的學(xué)情,采用了多種方法引導(dǎo)孩子們識字:通過對比識記“烏”和“鳥”;用字理識字法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“石”這個字;播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生理解并識記“多”。為了促進學(xué)生對二類字的識讀,則采用了多種朗讀方法。在老師范讀或者讓個別學(xué)生讀課文前,都要明確聽讀的任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)傾聽。孩子們積極參與,學(xué)得開心。

  上午第三節(jié)課,王娟老師帶領(lǐng)六(1)班學(xué)生上教研課。她執(zhí)教的是《有的人》這篇課文。為了引導(dǎo)學(xué)生在對比中感受魯迅先生的高尚品質(zhì),感受人民對剝削者的憎惡,對魯迅先生的贊美,引導(dǎo)學(xué)生先自讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出停頓、節(jié)奏;通過師生合作讀、生生合作讀、對比讀,感受魯迅的精神。引導(dǎo)學(xué)生默讀描寫魯迅的詩句,展開聯(lián)想,寫下自己想到的人、事、語句,然后進行交流;播放人們自發(fā)去為魯迅送葬的視頻,感受人們對魯迅的愛戴;播放這首詩的朗讀視頻,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀出感情。王老師深厚的教學(xué)功底,基于學(xué)情的設(shè)計,使學(xué)生的學(xué)習(xí)步步推進,逐步深入。

  下午的集體教研時間,兩位老師反思自己的教學(xué),感到還沒有達到自己的預(yù)期目標(biāo)。評課老師則給予了較高的評價,發(fā)現(xiàn)了很多值得自己學(xué)習(xí)的亮點。大家達成共識:教無定法,貴在得法。適合學(xué)情、能有效促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升的課堂就是好課堂。


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