為提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、組織課堂的能力，結(jié)合上周柳新鎮(zhèn)開(kāi)展的語(yǔ)文及英語(yǔ)教研活動(dòng)，柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文和英語(yǔ)深度教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)進(jìn)行執(zhí)教的是英語(yǔ)教師馮慧慧老師和語(yǔ)文老師高海艷老師，她們分別執(zhí)教六年級(jí)英語(yǔ)《Chinese New Year》和二年級(jí)語(yǔ)文《狐貍分奶酪》。
馮老師以一首《Happy New Year》導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，迅速將學(xué)生帶入新年的氣氛之中，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引出本節(jié)課新單詞。在進(jìn)行單詞教學(xué)之后，她分別從before Chinese New Year，on…，after…幾方面展開(kāi)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主線清晰明了，注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言的輸出，師生配合默契，學(xué)習(xí)效果非常好。
高老師語(yǔ)言充滿(mǎn)了童趣，課堂氣氛活躍，整堂課帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，高老師讓學(xué)生通過(guò)初讀，了解文中講了狐貍是怎樣分奶酪的？在掃除字詞障礙后，再細(xì)讀，感受狐貍的形象。圍繞“公平？不公平?！边@條主線，分析課文，總結(jié)出狐貍狡猾的本性。別看二年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，但是他們的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。學(xué)生們?cè)谡n堂表演環(huán)節(jié)落落大方，絲毫不怯場(chǎng)，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
兩位老師的課堂教學(xué)效果都非常好，給大家進(jìn)行了很好的示范。學(xué)校以后會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展此類(lèi)深度教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)共促成長(zhǎng)。
