在生活中，我們無時無刻地不在進行觀察。人通過觀察，幫助自己在目前的生活中得以生存，并且為將來的生活做準備；人還通過觀察來進行學習。除此之外，專業(yè)人員和教師們還通過專業(yè)的觀察進行研究和教學。所以近日，棠張鎮(zhèn)躍進幼兒園教職工在領讀人袁榮老師的組織交流下，開展了對《學前兒童行為觀察》第六章節(jié)的討論交流。
問題一：請簡單敘述學前兒童行為觀察的準備工作有哪些？舉例說明觀察主題是如何確定的？
問題二：請以“幼兒戶外游戲行為”為觀察主題，設計一份行為觀察計劃，觀察1名幼兒，然后以“流程圖式”呈現(xiàn)觀察結果，并予以解釋說明。
問題三：請結合實際說一說學前兒童行為觀察的注意事項有哪些？談談你的理解。
問題四：請分別說一說什么是觀察信度和觀察效度？提高觀察信度的方法有哪些？觀察效度有哪三種？
學前兒童行為觀察是走進兒童內心世界的一扇窗戶,而學會讀懂孩子是走進幼兒世界的一條僻靜小路，是教師與幼兒心靈交流的小溪，這樣才可以營造出良好的師生關系，良好的班級氛圍。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讓閱讀成為愛好，學習變成一種習慣，共同努力，一起進步。
