??為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深度發(fā)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在每一堂課都能學(xué)有所獲，學(xué)有所得，有所進(jìn)步，12月24日，鼓樓生態(tài)園小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)熘菔薪萄惺冶鍙?qiáng)主任蒞臨指導(dǎo)，高乃國(guó)校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)老師參與本次聽課活動(dòng)。
??觀課環(huán)節(jié)，由六年級(jí)宋萌萌老師進(jìn)行了《解決問題的策略—假設(shè)》的課堂展示。對(duì)于假設(shè)策略的教學(xué)，宋老師首先出示兩個(gè)問題，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行對(duì)比，感知假設(shè)的必要性。接著，宋老師把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生小組討論探求解決問題的方法，進(jìn)行小組展示，這不僅讓學(xué)生的思維得到充分的鍛煉，而且很好地鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。最后，學(xué)生在練習(xí)中，運(yùn)用假設(shè)的策略解決問題，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)。
??評(píng)課議課環(huán)節(jié)，首先是執(zhí)教者宋萌萌老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行了闡述，并提出了自己在上課過程中遇到的困惑。接著，六年級(jí)組的老師們一一對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出了自己的收獲以及建議。
??專家引領(lǐng)環(huán)節(jié)，卞強(qiáng)主任首先對(duì)本節(jié)課給予了肯定，對(duì)年輕教師的快速成長(zhǎng)寄予了厚望。他指出，本節(jié)課的結(jié)構(gòu)很好，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)也能把握到位，語言干凈簡(jiǎn)練。同時(shí)，也給出了幾點(diǎn)建議：課堂節(jié)奏過快，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)容要適當(dāng)?shù)姆怕?jié)奏來展開；要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧反思，在回顧中讓學(xué)生感受假設(shè)這一策略的必要性。對(duì)于卞主任的建議，在座老師也是認(rèn)真思索，受益匪淺。
??這是一個(gè)充滿收獲的季節(jié)，本次教研活動(dòng)，給予了數(shù)學(xué)老師新的收獲，老師們帶著憧憬，向著自己的教育夢(mèng)想出發(fā)，希望用自己的教育熱情，帶領(lǐng)孩子們一路前行，共同成長(zhǎng)！
