在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念引領(lǐng)下，“無廢城市”建設(shè)是提升生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國的重要舉措。在校園中通過學(xué)習(xí)實踐帶動家庭、帶動社會共同參與無廢城市的建設(shè)，從而實現(xiàn)垃圾的減量化和資源化，為實現(xiàn)“美麗中國”、“美麗家鄉(xiāng)”發(fā)揮應(yīng)有的作用。生態(tài)園小學(xué)通過學(xué)校公眾號、校園電子屏、綜合實踐課、配備垃圾分類硬件設(shè)施等，推動學(xué)生參與“無廢”知識學(xué)習(xí)和實踐活動，推動生活垃圾源頭減量和資源化利用。
為幫助學(xué)生樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識和低碳生活理念，推進(jìn)學(xué)校垃圾分類工作，打造“無廢校園”，生態(tài)園小學(xué)多措并舉，穩(wěn)步推行“無廢學(xué)校”建設(shè)。
一．學(xué)校教育宣傳
以“垃圾分類”為抓手推動“無廢校園 ”創(chuàng)建工作。圍繞生活垃圾“四分類”主題，學(xué)校設(shè)計了具有鮮明性、針對性、創(chuàng)新性的“垃圾分類我參與 文明創(chuàng)城我助力”為主題的手抄報比賽和手工作品比賽。
通過活動，讓孩子們掌握了更多垃圾分類的知識，了解垃圾分類的必要性，幫助其養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。“無廢文化”的理念滲透于校園的角角落落。為全面推動學(xué)校垃圾分類工作，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念打下了良好的基礎(chǔ)。
同時，學(xué)校還將變廢為寶、生態(tài)校園的理念融入課堂之中，為美術(shù)項目化學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)成果。
二．家庭參與同行
“無廢”建設(shè)從家庭做起，父母永遠(yuǎn)是最好的聽眾，身體力行的實施者，也是同學(xué)們最好的宣傳對象。為此生態(tài)園小學(xué)向全體家長發(fā)出倡議，以小手拉大手做環(huán)境保護(hù)的參與者、踐行者和推動者。
很多時候，垃圾只是放錯了地方的資源，圍繞這個主題，生態(tài)園小學(xué)號召家庭開展了舊物改造活動。同學(xué)們和家長一起發(fā)揮的奇思妙想，不僅讓身邊的廢棄物品煥發(fā)了新的生命力，也引導(dǎo)學(xué)生開動大腦、積極參與，通過自己的勞動深刻體會到“變廢為寶”的樂趣。
在爭創(chuàng)“無廢校園”的號召下，在從校園走向家庭的過程中，廢物得以循環(huán)利用，發(fā)揮了同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)微事物的能力，不但節(jié)約了資源，還掌握了一項新的技能。將每一樣?xùn)|西都可以物盡其用，讓美麗和生機(jī)裝點(diǎn)我們的生活。
三．社區(qū)深入實踐
從源頭杜絕、減少垃圾可以極大緩解給環(huán)境帶來的壓力。為了更好傳播“無廢”觀念，生態(tài)園小學(xué)組織學(xué)生來到鼓樓精典小區(qū)，觀摩好嘞生活垃圾分類便民服務(wù)站，與社區(qū)居民互動，開展垃圾分類知識問答，更好地宣傳普及生活垃圾分類知識，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境首先要從提倡生活垃圾分類開始的理念。
學(xué)校既是傳播人類文明的重要場所，也是展示人類文明的一個窗口，學(xué)校作為創(chuàng)建“無廢城市”的重要陣地，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。通過“小手拉大手”的形式，可以更好地讓“無廢城市”建設(shè)理念深入人心，共同打造文明、綠色、健康、美麗的“無廢校園”。
