研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。為了提高英語教學效率，逐步提升英語教師教研教學水平，促進教師自身的學習和發(fā)展。2020年12月29日下午，港務區(qū)柳新鎮(zhèn)蘇家小學舉行了本周的英語深度教研活動。
  四位英語老師分別談了談參加鎮(zhèn)英語教研活動后的反思。
  孫玉潔主任認為小學英語閱讀是提升小學生英語知識累計的重要途徑，閱讀不僅能夠增加學生英語詞匯量，同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好品質的重要途徑。尤其近幾年的繪本閱讀教學能夠幫助解決當下英語教學資源有限的難題，并且通過繪本教學，還能提升學生在英語學習中的興趣，擴寬學生的英語學生思維。
  宋敏老師強調(diào)“興趣決定成敗”，有趣的課堂是為學生準備的，教師唯一要做的就是幫助學生在他們自己的天地中不斷完善自己，并大膽、盡情地展示自己。也許，只要我們做到了其中的一點，我們就會讓自己的教學效果呈現(xiàn)：課開始，情趣生；課進行，興趣濃；課結束，趣猶存。
  耿婷老師談到了如何有效設計小學英語閱讀教學，她認為語篇的處理、語言的輸出、策略的借助等這三方面，是小學英語閱讀教學設計變得有效的關鍵。教師通過開展有效的閱讀教學活動，培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣，使學生在輕松愉快的環(huán)境下獲取信息，得到感知語言的能力，從而達到全面提高英語能力的目的。
  宋雪老師指出了在傳統(tǒng)的小學英語課堂上，很多教師無法擺脫應試教育理念的束縛，將重點放在了如何提高學生的學習成績上，卻忽略了對學生長期發(fā)展的考慮。針對這種現(xiàn)象，宋老師主要談了談在小學英語教學過程中多方面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的幾點思考。
  集體的智慧與經(jīng)驗是寶貴的，改進不足，存放優(yōu)良，總結經(jīng)驗，說出來，寫下來，共勉共進。學習共同體，每一天都很充實，每一人都在進步，蘇家小學的教師們，在教研路上且行且思，在提質減負的路上努力著、奮斗著，辛苦著，快樂著！