繪畫(huà)有利于提高學(xué)生的觀察力、理解力，鍛煉學(xué)生的自信心和耐心同時(shí)使學(xué)生的想象力得到擴(kuò)展和深化。經(jīng)常繪畫(huà)也能讓學(xué)生的身心健康得到較好的發(fā)展。

  在學(xué)習(xí)課文23《紙船和風(fēng)箏》一文時(shí)，魏靜老師充分利用學(xué)生愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。首先讓學(xué)生隨堂展示自己的手工作品紙船和風(fēng)箏，接著想想文中的紙船和風(fēng)箏為山上的松鼠和山下的小熊帶來(lái)了什么？當(dāng)它們發(fā)生爭(zhēng)吵互不搭理后它們的內(nèi)心是怎樣的？紙船和風(fēng)箏為它們的友誼做了什么？使學(xué)生明白紙船和風(fēng)箏不僅架起了小熊和松鼠之間友誼的橋梁后來(lái)還修補(bǔ)了它們友誼的裂縫。然后讓學(xué)生用筆畫(huà)出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解感悟。只見(jiàn)小學(xué)生一個(gè)個(gè)興趣盎然地畫(huà)呀畫(huà)，當(dāng)下課鈴響起時(shí)老師收獲了一張張用心繪出的美好圖畫(huà)。

  用手工制做和繪畫(huà)帶著同學(xué)們走入課文內(nèi)容，既豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活又激起了他們繪畫(huà)表達(dá)的興趣，一堂課不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力又成就了高效課堂。

                                                                撰稿人魏靜

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