教師天生就是個反思性的職業(yè)，沒有反思習慣，正如戰(zhàn)士上戰(zhàn)場沒有帶槍一樣危險，你每天的行為含有太多冒險成分。美國心理學家波斯納1989年提出著名的教師成長公式：“成長=經(jīng)驗+反思”，“反思”比“經(jīng)驗”權重更大，“反思”是心理學上較高層次的批判性思維活動，自覺的反思是教師成長的精華所在。
教育教學質量是一所學校永恒的主題，是學校生存、發(fā)展的生命線。為加強教師的質量意識，促進教師間的交流與合作，不斷提高教師教學水平，亮出優(yōu)點，改進教學。2021年1月4日中午，路東小學在二樓會議室召開了12月份學情調研質量分析會。
“每月一調研”是路東小學校長抓教學的重要內容之一，兩年來我們始終將該項工作作為學校教學管理的頭等大事嚴抓不懈。12月份的學情調研工作在全體師生的大力配合下，各項調研環(huán)節(jié)組織嚴密有序，在調研現(xiàn)場，袁大金校長為保證調研成績的真實有效，特別強調了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，集中流水批閱試卷，保證了批卷過程之嚴謹、認真。
在本次總結分析會上，各學科教師對試卷的結構進行了認真分析，尤其是對失分率較高的試題進行了自我剖析，并提出了下一步的輔導計劃，進一步明確了改進與努力的方向。
袁大金校長在會上也進行了總結，他全面地闡述了“每月一調研”的重要作用，特別是對12月份各學科學情調研成績作了詳盡分析，他明確地指出：“每月一調研”能幫助我們不斷找問題、找原因，希望全體老師能做好學情調研的后續(xù)工作，使每月一調研工作發(fā)揮其最大價值和有效性。
本次總結會，促使全體教師以本次分析總結會為契機，認真研判本班學生的現(xiàn)狀，找出教與學雙方存在的問題，尋求解決問題的方法。我們相信未來可期，全體路東教育人一定會咬定目標不放松，凝心聚力，強化措施，爭創(chuàng)佳績。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
