讀書就像作畫。有人畫出了春天的生機(jī)，夏天的樹蔭，秋天的收獲，冬天的希望。有人卻畫出了春的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么去讀完全取決于我們。書中字字含意韻，句句傳真情。就看我們?cè)鯓尤タ催@幅絢麗多彩的畫卷，怎樣品味這杯意味深長(zhǎng)的人生咖啡……臨近假期，各個(gè)幼兒園都是忙碌的，可是即使這樣也沒(méi)能阻止如期而至的閱讀時(shí)光。
2021年1月6日13:00,“一卷書塢”在忙碌中為了夢(mèng)想聚在一起開啟了《學(xué)前兒童行為觀察》第六章閱讀研討活動(dòng)。本次由大許鎮(zhèn)西探幼兒園史明影老師領(lǐng)讀，大許鎮(zhèn)東探幼兒園高蒙做本次閱讀的實(shí)錄工作。
本次的閱讀交流從史老師的提問(wèn)中開始：大家這一年來(lái)的讀書心得，或者這一年通過(guò)讀書讓我們?cè)谏钌?、工作中有哪些改變？?qǐng)大家用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
莊慧老師：之前總是用忙、累、沒(méi)時(shí)間等各種借口不怎么讀書，現(xiàn)在加入閱讀團(tuán)隊(duì)，給自己制定讀書目標(biāo)、強(qiáng)制設(shè)定讀書時(shí)間，帶著問(wèn)題閱讀去思考，通過(guò)讀書群和伙伴們的探討交流，雖然有些問(wèn)題并不能全部理解，但還是受益匪淺。從閱讀的速度是很慢的，實(shí)在看不下去，到現(xiàn)在可以享受閱讀，進(jìn)步還是很大。每年都有閱讀征文、行知杯論文、創(chuàng)新杯論文等各項(xiàng)論文活動(dòng)比賽，以前不敢去參賽，這一年和伙伴們一起閱讀寫論文，獲獎(jiǎng)不是最終目的，但我敢于下筆這就閱讀給我?guī)?lái)的最大勇氣。
高蒙老師：讓我深刻體會(huì)到了讀書是不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新力量的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的時(shí)間也可以分給讀書，感覺自己的知識(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而在這個(gè)年輕的時(shí)段就是需要多多看書來(lái)補(bǔ)充。
鹿艷老師：每次閱讀覺得自己學(xué)到了很多東西，到了跟讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題拋出的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)乍一下找不到答案，設(shè)計(jì)表格從無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，慢慢找到了一些門路！
史明影老師：讀書帶給我的變化：為孩子樹立一個(gè)好榜樣。他寫作業(yè)我看書，互不打擾又很和諧。
聽了大家的感觸，每位老師都感同身受。讀書帶給我們的感悟并非三言兩語(yǔ)能表達(dá)完，將讀書這件事情堅(jiān)持下去，讓思想不斷進(jìn)步，保持一顆初心，追逐堅(jiān)持的夢(mèng)想，人生就會(huì)更精彩。
第一部分：讀書筆記齊分享
在閱讀時(shí)，通過(guò)做筆記，我們可以將零碎的知識(shí)串起來(lái)理解，能夠?qū)⑸舷挛牡倪壿嬯P(guān)系理解得更加透徹和深刻。通過(guò)做筆記，讓我們深度閱讀，更加專注和思考。
第二部分：溫故知新限人次答題
第三部分：?jiǎn)栴}研討及限人次搶答
問(wèn)題一：請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述學(xué)前兒童行為觀察的準(zhǔn)備工作有哪些？舉例說(shuō)明觀察主題是如何確定的？
問(wèn)題二：請(qǐng)以“幼兒戶外游戲行為”為觀察主題，設(shè)計(jì)一份行為觀察計(jì)劃，觀察1名幼兒，然后以“流程圖式”呈現(xiàn)觀察結(jié)果，并予以解釋說(shuō)明。
問(wèn)題三：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)學(xué)前兒童行為觀察的注意事項(xiàng)有哪些？談?wù)勀愕睦斫狻?
問(wèn)題四：請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)什么是觀察信度和觀察效度？提高觀察信度的方法有哪些？觀察效度有哪三種？
共讀時(shí)光總是過(guò)的很快，看到大家認(rèn)真思考、積極發(fā)言，為教師們自發(fā)性學(xué)習(xí)感慨。智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈：不過(guò)，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈?！痹诠ぷ鲘徫簧洗蠹叶寄艹砷L(zhǎng)為一名有理想，熱愛事業(yè)愛生活的幼兒教師，我們共同走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，在這條路上，書---這位良師益友始終如一地陪伴著我們，而且在未來(lái)的日子里，我們還將帶著濃濃的書香走完人生之旅……
