白駒過隙，冬意濃濃。本學(xué)期的課程已進入緊張的復(fù)習(xí)階段，如何有效的開展期末復(fù)習(xí)工作是全體教師關(guān)注的一個環(huán)節(jié)，也是鞏固和強化所學(xué)知識的必要手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的階段。2021年1月12日，徐州市港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在柳新實驗小學(xué)階梯教室開展了“如何上好數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課”數(shù)學(xué)學(xué)科主題研討活動。參與活動的有中心校業(yè)務(wù)主任劉晴、各校教導(dǎo)主任、全體數(shù)學(xué)教師。
中心校業(yè)務(wù)室劉晴主任先對本次活動開展的目的向大家做簡要說明，并對今后教學(xué)提出要求。
活動由柳新鎮(zhèn)中心教研組組長張彭彭校長主持。第一環(huán)節(jié)由張校長先對前一段時間舉行的銅山區(qū)“小能手”評選做總結(jié)，針對各校本次比賽大體成績進行分析，并結(jié)合比賽情況提出幾點建議：提優(yōu)在平時、領(lǐng)導(dǎo)要重視、輔導(dǎo)要抱團、做題要綜合、拓展要深入。
第二環(huán)節(jié)由張校長做《分享與交流》的主題講座，她結(jié)合自己復(fù)習(xí)情況向老師們介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗。她指出：首先要按單元進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式整理本單元內(nèi)容、題型、易錯題、難題，課堂先由小組交流再個別交流，整體梳理單元內(nèi)容，然后進行針對性的單元練習(xí)題鞏固；其次要講練結(jié)合，做到精講精練。這個講可以多種形式，她班都是由學(xué)生講，學(xué)生評，然后教師再梳理指導(dǎo)的形式進行，這樣更能讓學(xué)生會做，更會將，對學(xué)生語言和思維表達都有一定的促進作用；第三要重視基礎(chǔ)題，如計算，每天課堂先練幾題，統(tǒng)計核對做錯的情況，然后有針對性的對錯的學(xué)生布置相應(yīng)習(xí)題；第四要重視思考題，書上的思考題必會，可以一題多練，稍微對題目進行變動，讓一題變幾題，拓展學(xué)生思維深度。第五要注重和家長的交流，交流要有法、得法，教學(xué)要得到家長的配合。
第三環(huán)節(jié)由柳新實小中高年級的教研組長蔣波老師和郭召俠老師作經(jīng)驗分享。郭老師結(jié)合自己四年級組和班級學(xué)生復(fù)學(xué)情況作經(jīng)驗交流，她重點結(jié)合圖形課，把年級組老師總結(jié)的四字或六子口訣與大家分享，比如畫垂線（一貼、二靠、三移、四畫）、畫統(tǒng)計圖（一找、二畫、三標(biāo)、四填）等等，并針對四年級易錯題向大家介紹講解的方法。蔣波老師重點分享如何提高學(xué)生計算的正確率，并結(jié)合學(xué)生錯題集進行分享、交流，通過具體題目如何引導(dǎo)學(xué)生分析、如何抓題目的關(guān)鍵點、關(guān)鍵詞，如何發(fā)揮小組長作用向大家介紹經(jīng)驗。
活動第四環(huán)節(jié)答疑解惑。由各位老師提出復(fù)習(xí)中存在的問題，相互交流解疑答惑。蔣波老師提出：用字母表示數(shù)是否要化簡？周嬌老師提出：底為8高為2面積為8的三角形有多少個？這樣的題是否出題不嚴(yán)密？閆露露老師提出：如何讓學(xué)生會辨析容積和體積單位，尤其填空中填合適單位這樣的題？等等，老師們提出問題后，或大家交流討論，或由老師解答。老師們的交流更促進了彼此對教材的理解，提出問題的同時也在深入的思考。
研討活動就像一場及時雨，幫助很多的老師解答了心中的疑惑，也讓他們的復(fù)習(xí)課走向高效和品質(zhì)。大數(shù)學(xué)，共研討，在中心校數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，老師們一起感受數(shù)學(xué)研討的魅力，為提升柳新鎮(zhèn)整體數(shù)學(xué)教學(xué)水平注入了新的力量！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，此次教研活動對提高復(fù)習(xí)效率起到了積極的推進作用，達到了分享經(jīng)驗，互知需求，交流互鑒，智慧眾籌的教研效果。在大家的集思廣益下、在骨干教師的引領(lǐng)下，相信我們的教研之路會愈走愈寬，越來越求真務(wù)實。
供稿：張彭彭
