為了更好地上好英語期末復(fù)習(xí)課，使復(fù)習(xí)課更有效、有趣，1月15日下午，史莊小學(xué)英語組開展了以“聚焦學(xué)段重難點，提升復(fù)習(xí)課效率”為主題的教研活動。
本次教研活動，分別對單元復(fù)習(xí)課、專項復(fù)習(xí)課以及試卷講評課三種課型進行研討?；顒娱_始后，教研組全體老師就學(xué)生情況、知識梳理、方法總結(jié)、練習(xí)設(shè)計等方面進行了有針對性地討論。
王美云老師認為：復(fù)習(xí)時應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，特別是六年級畢業(yè)班更應(yīng)注意復(fù)習(xí)方式、方法的多樣性，防止孩子們產(chǎn)生逆反心理。
馬甜老師提出：教師可以向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)策略、單詞記憶方法、怎樣看圖回答問題、怎樣完成聽力等。
潘婷老師認為：三年級的孩子還小，天性喜歡動手，對于自己參與動手的東西尤其感興趣，因此可以在課上適當(dāng)增加“動手”環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在用顏料調(diào)色后，再讓學(xué)生用英語介紹顏料顏色，猜調(diào)色等等。
大家一致認為：復(fù)習(xí)課要系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到“豎成線、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識；查漏補缺，完善知識體系；此外，還要進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)的能力。
本次教研活動，真正凸顯了集體智慧，讓全體英語老師在如何上好復(fù)習(xí)課上都有了進一步的認識!
