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指路徑、教方法,打造有效課堂——經(jīng)志芹語(yǔ)文名師工作室開展初三閱讀復(fù)習(xí)研討觀摩活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-01-19 16:36:00    閱讀量:32030次
[摘要]:彭城教育:1月12日上午,經(jīng)志芹初中語(yǔ)文名師工作室開展了初三閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)研討觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)安排了兩位老師分別上了散文閱讀與文言文閱讀課。鑒于徐州市中考閱讀全部不考課內(nèi),以考查學(xué)

  1月12日上午,經(jīng)志芹初中語(yǔ)文名師工作室開展了初三閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)研討觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)安排了兩位老師分別上了散文閱讀與文言文閱讀課。鑒于徐州市中考閱讀全部不考課內(nèi),以考查學(xué)生閱讀能力為主的指導(dǎo)思想,本次兩節(jié)閱讀課也全部以課外文本為媒介,以指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀思路、規(guī)范的答題方法為重點(diǎn),集中開展觀摩研討活動(dòng)。

  第一節(jié)由清華中學(xué)的崔如玉老師執(zhí)教,她上的是《散文閱讀復(fù)習(xí)》。崔老師借助《紅朵百合》和《香山野桃悄然開》兩篇散文,教會(huì)學(xué)生理解語(yǔ)句含義題和語(yǔ)言賞析題的解題思路和答題方法,指導(dǎo)細(xì)致入微,學(xué)生明確了這兩類題答題的角度和語(yǔ)言表達(dá)方式。

  第二節(jié)由清華中學(xué)的陳佳老師執(zhí)教,他上的是《文言文閱讀之讀懂文意》,陳佳老師借助《史記·留侯世家二十五》一文,指導(dǎo)學(xué)生首先看文題和出處,初步判定文章類型,再閱讀全文理解其中的文言現(xiàn)象讀懂句意,最后再遵循閱讀理解的思路解讀文意。他的指導(dǎo)條分縷析,學(xué)生學(xué)得清楚明白。

  課后,參加聽課的老師進(jìn)行了研討,老師們一致認(rèn)為,閱讀教學(xué)要定位、指路、教法,讓學(xué)生達(dá)到當(dāng)堂遷移,提高做題的準(zhǔn)確率。

  本次參加聽課研討的除了本工作室的成員外,還有清華中學(xué)本部和高新區(qū)分校九年級(jí)的全體語(yǔ)文老師。


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