為進一步了解各年齡段幼兒的發(fā)展水平，科學(xué)地評價幼兒的綜合能力發(fā)展。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，根據(jù)幼兒園園務(wù)及保教工作計劃，棠張鎮(zhèn)牌坊幼兒園于2021年1月22日，開展了幼兒綜合素質(zhì)測評。
本次測評以《3-6歲兒童發(fā)展指南》中各年齡段幼兒發(fā)展指標(biāo)為依據(jù)，測評小組分為大中小班三組對各班通過隨機抽查方式對幼兒進行了測查。測評采用互動問答的方式對本學(xué)期健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容及幼兒的生活技能、行為習(xí)慣、體能等多個方面對幼兒進行全方位的測評。
測評中，我們驚喜地看到本學(xué)期不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展，從孩子們的表現(xiàn)上，我們看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心，看到了老師們踏實認(rèn)真的教學(xué)足跡。測評結(jié)束后，測評人員及時地向各班老師反饋測評情況，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r。
此次期末測評工作，讓我們更直觀的看到了孩子們本期的進步，及時了解了各個年齡段孩子發(fā)展的情況，對各班的教學(xué)活動也有了更進一步的認(rèn)識和了解，看到了本班孩子的發(fā)展優(yōu)勢，也看到了存在的不足。本次測評活動的開展，為下學(xué)期的保教、教研工作重點及班級工作重點提供了科學(xué)的依據(jù)，指明了發(fā)展的方向。
