古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個發(fā)展迅速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓繁瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。1月23日，在領(lǐng)讀人張黃萌老師的帶領(lǐng)下，教師們開展了對《學(xué)前兒童行為觀察》一書第八章的探討與交流。
所謂“好記性不如爛筆頭”?；顒娱_始前，請各位老師將自己的讀書筆記發(fā)到群里供大家學(xué)習(xí)參考，從讀書筆記的整理上看，各位老師都能理解書本的重點內(nèi)容。
溫故而知新，在開始問題探討之前，老師們進(jìn)行了激烈的搶答，我們一起看一看吧！
搶答結(jié)束之后，開始今天對《學(xué)前兒童行為觀察》第八章的探討和交流。交流活動中，大家圍繞著領(lǐng)讀人提出的四個問題，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，暢所欲言。
問題一：請說一說什么是整理和分析資料？如何整理記錄資料？如何閱讀原始記錄？
問題二：選擇一個環(huán)境，在沒有干擾的情況下觀察一名幼兒20分鐘，記錄觀察對象的表現(xiàn)（和人、事、物）。記錄應(yīng)正確地綜合描述觀察對象的行為，然后請用簡明的詞匯將與主題有關(guān)系的重點行為登錄出來。
問題三：什么是行為解釋？為什么要進(jìn)行行為解釋？請簡單敘述行為解釋的路徑？
問題四：運(yùn)用第七章中表7-8作為觀察工具，選取2-3名幼兒作為觀察對象進(jìn)行觀察記錄，并進(jìn)行統(tǒng)計分析。
探討結(jié)束后，領(lǐng)讀人帶領(lǐng)老師們通過判斷題的形式對本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。瞧，老師們的回答多么的精彩?。?
讀書實在是一件很辛苦、很快樂的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見讀書之辛苦。讀書讓人博取眾長，讀書讓人更勝一籌，可見讀書之快樂。難怪有古人無限感慨到：書中自有黃金屋。其實，在生活節(jié)奏日益加快的今天，讀書又何嘗不是一門人生的必修課，引得人們在成長的過程中汲取養(yǎng)料呢？讓我們把閱讀變成一種享受，愛上悅讀！
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園張黃萌報道
