詩歌是人類的語言瑰寶,可以提高人的精神修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)和語言修養(yǎng)；英語詩歌對于提高學生的文化知識和綜合素質(zhì),培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。

  為了培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，拓展學生的閱讀視野，全面提升學生的英語素養(yǎng)，一月份，少華三小三年級組開展了英文小詩誦讀活動，收到良好的效果，收獲滿滿。

  英語小詩短小活潑，生動有趣，節(jié)奏明快，通俗易懂，在朗讀的過程中，既能培養(yǎng)學生的語感，語音語調(diào)都能有所提升，還能鍛煉學生的閱讀能力，不像整段文字那么困難。
  三年級老師精選適合學生誦讀的幾首英文小詩，有“自然”“家庭”“友誼”等主題，是對課本較好的延伸與補充。
  學生們對小詩閱讀很感興趣，一個個爭先恐后，躍躍欲試，都想上臺來展示自己的風采，讓我們一起去活動現(xiàn)場看看吧！

  閱讀活動的過程中，老師為學生提供語言支撐，讓他們在訓練中通過頭腦風暴，思維碰撞，輕松的感受到小詩的語言特點，體會其韻律美，激發(fā)學生內(nèi)在情感，從而提高學生的閱讀素養(yǎng)。

  小詩閱讀是閱讀課的另一種表現(xiàn)方式。其優(yōu)點在于不但符合學生的年齡特點，而且緊扣教材，豐富了語音教學，讓學生初步感知押韻，感受語言美，其韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強，朗朗上口，適合于朗誦，貼近生活，題材廣泛，經(jīng)過長期流傳，具有一定思想性和藝術性，是小學英語的教學好材料，也是英語教學極具創(chuàng)新的一種教學方式。

  此次活動以培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣和良好的閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣、內(nèi)容廣泛的英語活動為載體，營造了內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的英語學習氛圍，將進一步點燃學生的閱讀熱情，讓學生的人生因為閱讀而變得更加豐富多彩！

  總結這次活動，我們?nèi)昙売⒄Z組老師會不斷改進教學方法，在教學過程中多設計一些學生喜愛的能踴躍參加的活動，用豐富多彩的形式輔助教學，積極開發(fā)有效利用資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后英語工作中取得更好的成績！