興東實(shí)驗(yàn)學(xué)校寒假組織全校教師，開展“學(xué)科育人下的深度學(xué)習(xí)”主題閱讀活動?；顒又荚谔嵘處熢诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人與深度學(xué)習(xí)深度融合，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)為未來社會實(shí)踐的主人?；顒硬捎萌蝿?wù)驅(qū)動、主題閱讀的形式，規(guī)定每個(gè)教師精讀《人是如何學(xué)習(xí)》中的重點(diǎn)部分，閱讀《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》。開學(xué)之后，以主題論壇、專題研討、讀書沙龍等形式，開展讀書交流，力圖把理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，提高教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，深入推進(jìn)學(xué)科育人的實(shí)施。

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