寒假伊始
“神獸”雖散
培棟實驗學(xué)校教研工作卻是熱火朝天
全校教師開始了為期八天的
集體學(xué)習(xí)和教學(xué)研討
一群懷揣教育夢想的培棟人
敦篤力行 腳踏實地
用執(zhí)著與堅守
共同奔赴教育者的光榮與夢想
1月29日
培棟分層教學(xué)課程體系高級研修班
正式啟動
培棟分層教學(xué)課程體系高級研修班
開班典禮
▲蔡沛東校長致辭
開班典禮上，蔡沛東校長勉勵全體教師做最好的自己，他指出，作為一名教師要有開放的視野，要對自己的教育人生進行有效規(guī)劃，做一個有追求、務(wù)實求真的教師。同時，也明確了此次研修的目標(biāo)、內(nèi)容、方式，為教師深度教研指明了方向。蔡校長特別強調(diào)，此次教研活動要立足課標(biāo)，因材施教，分級遞進，打造屬于培棟的課程體系，為每一位學(xué)生找到適合自己的跑道。
▲高中部吳皖川老師分享
高中語文備課組組長吳皖川老師在開班典禮上與大家分享了他的教研思路。針對新課標(biāo)、新教材、新高考，吳老師指出，老師們首先要對課標(biāo)進行研究，現(xiàn)代教育不再是“帶著知識走向?qū)W生”，而是“帶著學(xué)生走向知識”。就語文學(xué)科來看，考試的內(nèi)容、形式愈發(fā)靈活，書本內(nèi)容很少原樣重現(xiàn)，這就是要求老師在平時教學(xué)中要充分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，進而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。在課程實施中，不單純以考為教，更著眼于學(xué)生思想上的引領(lǐng)，建立積極健康的情感世界。
▲段作章教授講話
作為本次研修活動的課程顧問，江蘇師范大學(xué)教授段作章談到，教育進入了一個新的時代，我們正從教育大國向教育強國邁進，現(xiàn)代化的教育，不僅僅是硬件設(shè)施的現(xiàn)代化，更是教育質(zhì)量、教育內(nèi)涵的現(xiàn)代化，同時也是培養(yǎng)理念和培養(yǎng)方式的現(xiàn)代化。新時代我們的教學(xué)方式與課堂需要轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，這是教育發(fā)展的必然。課堂是教師專業(yè)成長的主陣地，通過課堂轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新可以實現(xiàn)教師成長方式的創(chuàng)新。
培棟分層教學(xué)課程體系高級研修班
教師“深度教研”會場
開班典禮結(jié)束后，各學(xué)部以教研組為單位開始了第一天的深度教研活動。
教育，是一項沒有終點的事業(yè)。
教育之路，任重道遠，
教師修養(yǎng)的厚度決定了學(xué)生成長的高度！
不斷成長，精益求精，
是所有培棟人永恒不變的追求！
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