古人云：腹有詩書氣自華。一個有學問的人，有文化的人，自然而然透漏著一種氣質(zhì)，一種讓人感到清新、舒適的氣質(zhì)。讀書并不是那么功利性的事情，更多的是涵養(yǎng)，經(jīng)常讀書的人會變得更加自信而美麗。
鄭強老師分享的是徐學娟的新書《溫暖的新教育》，這本書記錄了徐學娟從2015年邂逅新教育以來，在自己的教室里辛勤耕耘的故事，講述了她如何打造完美教室，研發(fā)卓越課程，推進每月一事，開展家校共育，培養(yǎng)卓越口才，建設書香班級，聆聽窗外聲音的具體做法。她在書的序言中說，自己看到了新教育對每一個生命的尊重與關(guān)愛，對每一個生命的賞識與期待。新教育用不斷喚醒的方式，用星星之火燃起了大江南北奮進的激情，讓每一個深度卷入的人變得崇高，變得擁有理想的情懷。一群“尺碼相同的人”，用勤奮和創(chuàng)新擦拭著天上的星星，這群“擦星族”用行動言說著生命的傳奇。她說：新教育是一種溫暖的力量，讓大家行動起來，在困難中堅持下來，在充實中體驗到幸福，由以前的“強迫勞動”變成了自愿自覺的“我要成長”，沒有了往日的牢騷和埋怨，沒有了無聊和焦慮，只有“匆忙中的安寧，辛苦中的甘甜，合作中的溫馨和收獲中的欣喜?！?
劉玉老師分享了《第56號教室的奇跡》一書，書中有這樣一段文字：絕對不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。別想愚弄小孩，他們很聰明，必須會識破的。
這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強?！坝R其家，先修其身?！弊鳛榻處?，就應經(jīng)常反思自己在學生心目中的形象。
胥榮老師分享了霍達的《穆斯林的葬禮》，從質(zhì)樸無華的葬禮認識了穆斯林，從未了解過的宗教與信仰也在這本書中緩緩展開，宗教的傳統(tǒng)，政治的交鋒，愛恨的交織。在歷史的長河中華夏文化與伊斯蘭文化的交匯與分歧構(gòu)成了這個宏大又哀傷的故事。
