課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一個有效途徑。為轉(zhuǎn)變教師教科研意識,提升課題研究能力。2021年2月1日上午,欣欣路幼兒園邀請了市教科所李燕主任來園進(jìn)行了《幼兒園教師如何開展課題研究》專題講座。
為了提升培訓(xùn)的效果,幼兒園圍繞“個人課題研究申報”這一話題,組織教師團(tuán)隊進(jìn)行了全面思考和深入討論,尋找課題研究方向、確定課題研究題目,梳理申報過程困惑。
首先,李主任根據(jù)教師們提出的困惑“什么是課題?如何選擇課題,找準(zhǔn)研究方向?如何填報個人課題申報表”等話題,結(jié)合具體案例,深入淺出的進(jìn)行細(xì)致、全面的介紹與分析。



其次,李主任結(jié)合我園教師上報的課題名稱進(jìn)行了一對一指導(dǎo):

1. 課題題目是陳述句而非疑問句。
2. 以科學(xué)教育理念為依托,找到真問題。
3. 找準(zhǔn)題目中關(guān)鍵詞,明確課題研究的范圍及內(nèi)容。
4. 注重文獻(xiàn)檢索,提升課題研究有效性。
最后,李主任針對教師們提出的“如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索?”等困惑進(jìn)行了現(xiàn)場指點。

李主任的培訓(xùn)不僅開闊了教師們的視野,啟迪了他們的思考方向;同時也給予教師們研究的信心,消除了他們的畏懼心理。
專家的引領(lǐng)是課題研究這艘大船上的指南針,為我們指引正確的方向;
教師的實踐是推動大船航行的動力來源,引領(lǐng)教師走向成功的彼岸。
下面,讓我們一起來欣賞老師們認(rèn)真的記錄~

我們堅信,有專家的引領(lǐng),有堅定的信念,欣幼人會在課題研究的探索之路上不斷前行,不斷實踐,真正地做到在工作中研究,在研究中成長,在成長中享受幸福。
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