為做好開學(xué)疫情防控工作，提高學(xué)校的公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康，結(jié)合我校實(shí)際情況，2月21日上午，大彭鎮(zhèn)張井小學(xué)開展了春季疫情防控工作會議并進(jìn)行了應(yīng)急模擬演練。
演練前學(xué)校專門召開了疫情防控工作會議，校長朱宜軍作為演練總指揮，介紹了校疫情防控工作開展情況。他希望各位老師認(rèn)真對待，及時(shí)總結(jié)演練中出現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)一步完善學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案，確保預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。
隨后，安全負(fù)責(zé)人劉文虎老師在會上對本次應(yīng)急演練方案進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，對演練進(jìn)行了詳細(xì)安排，明確人員分工、預(yù)設(shè)演練場景、梳理演練流程。
模擬場景一:學(xué)生戴口罩站隊(duì)有序入校
學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。校園門口設(shè)置體溫檢測通道，學(xué)生按照前后間隔一米以上排好隊(duì)，由值日老師監(jiān)測體溫，體溫正常并佩戴口罩方可入校。若體溫異常，則在學(xué)校門口進(jìn)行二次測溫，并通知家長帶回，及時(shí)就醫(yī)。
模擬場景二:課上學(xué)生突發(fā)情況處置
學(xué)生入校后，值班老師組織學(xué)生分年級按指定路線走向教室，間隔一米在教室外等候，進(jìn)教室之前班主任再次測溫并為學(xué)生進(jìn)行手部消毒。若發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生有疑似頭痛、惡心、嘔吐等癥狀，老師及時(shí)通知疫情防控負(fù)責(zé)人以及家長，在了解學(xué)生的突發(fā)情況后迅速將學(xué)生轉(zhuǎn)移至應(yīng)急隔離室進(jìn)行二次測溫并詢問該學(xué)生14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確認(rèn)、疑似病例接觸史。
隨后由學(xué)校負(fù)責(zé)消毒消殺人員對本班教室、隔離室以及相關(guān)路徑進(jìn)行全面的消毒工作。
通過此次會議及疫情防控應(yīng)急演練，使得學(xué)生在校一日流程更加清晰化、規(guī)范化，進(jìn)一步增強(qiáng)了應(yīng)急處置方案的可操作性，大大提高了學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力，為確保順利開學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
