春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，在這生機(jī)勃勃的二月，又一個(gè)嶄新的學(xué)年如約而至。
  2月20日下午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期語文教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)會(huì)在報(bào)告廳拉開帷幕，全體語文教師齊聚一堂，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)由鄭潔主任主持。
  鄭主任在會(huì)議中指出：語文學(xué)科在小學(xué)階段是比較重要的一個(gè)學(xué)科，培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀習(xí)慣以及寫作能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)尤為重要。為此，鄭主任從以下幾點(diǎn)作出要求：
  一、作業(yè)和備課
  每年教研室和中心校都要有業(yè)務(wù)檢查——聽課和作業(yè)檢查。小黃本是每次檢查的重點(diǎn)。作業(yè)要求結(jié)合上學(xué)期檢查情況以及教研室的反饋，再提出幾點(diǎn)要求：
  （1）小黃本
  1.要求書寫一定工整，嚴(yán)格要求，10分的要求孩子可能能達(dá)到7、8分，5分的要求孩子只能達(dá)到3、4分，這樣作業(yè)就大打折扣。
  2.在批改的時(shí)候一定要注意，錯(cuò)的放一邊，單獨(dú)找他改正，再進(jìn)行二次批改，不能忘記。為了減少錯(cuò)誤率一定有學(xué)生自己檢查的時(shí)間。但不代表準(zhǔn)確率是百分之百，錯(cuò)字很正常，全班所有孩子所有生字詞不錯(cuò)一個(gè)，讓人一看就失真了，反而教研室提出批評(píng)。
  3.課文中錯(cuò)的地方，規(guī)范改正
  4.作文批改按照作文評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，眉批主要由孩子來完成，可以自批，修改和添加都可以寫在側(cè)頁處，老師可以畫一畫文章中的好詞句，在旁邊簡(jiǎn)單寫寫激勵(lì)的話或者好的建議。
年級(jí)統(tǒng)一要求，教研組長(zhǎng)做好把控，年輕老師有不會(huì)的可以去請(qǐng)教教研組長(zhǎng)。
  （2）習(xí)字冊(cè)
  印度前總理尼赫魯曾對(duì)女兒說：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學(xué)習(xí)。我說的這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)?！蓖鈬?guó)人尚且深知漢字之美，都那么重視漢字教育，我們進(jìn)行母語教育，在語文教學(xué)的起步階段更應(yīng)確保識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)地位。
  字如其人，寫字如修行。我們老師要精準(zhǔn)的指導(dǎo)，給足學(xué)生的寫字時(shí)間，特別是低年級(jí)每堂語文課要有10分鐘的時(shí)間寫字教學(xué)，在小學(xué)低年級(jí)段不是主要的，但一定是重要的。然后寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候低年級(jí)要一個(gè)字一個(gè)字的去教，最好先學(xué)習(xí)基本筆畫，打好基礎(chǔ)再寫字。中年級(jí)可以教一半的字，特別三年級(jí)剛學(xué)習(xí)鋼筆字，基礎(chǔ)差的還是要練習(xí)基本筆畫。高年級(jí)根據(jù)情況靈活指導(dǎo)重點(diǎn)字，但例字一定要指導(dǎo)。
  孩子們字寫好了，習(xí)作就會(huì)有優(yōu)勢(shì)，考試就會(huì)有優(yōu)勢(shì)，特別是這兩年的小能手考試就是一篇作文，可想而知字的書寫比重多大。這也是我們上學(xué)期一直練習(xí)作書寫的原因，一定會(huì)提高班級(jí)平均分。但字不是一日之功，但只要堅(jiān)持一定會(huì)有成果。鄭主任列舉自己帶的班級(jí)在一次參加七彩語文杯書法比賽時(shí)，徐州市報(bào)送到省里比賽，我們銅山就兩位孩子，而這兩位孩子都在我們學(xué)校，一個(gè)是我班孩子，一個(gè)是書法社團(tuán)的孩子。孩子獲獎(jiǎng)了，老師會(huì)受益，學(xué)校也很有面子。
  打鐵還需自身硬，所以說這學(xué)期我們的鋼筆字還要堅(jiān)持去練習(xí)，一周一頁的去完成。對(duì)于粉筆字來說我們這學(xué)期還要繼續(xù)練習(xí)，特別是我們有小黑板的年輕老師，一定要把握好每一次機(jī)會(huì)，當(dāng)成自己的每一次的歷練。作為一個(gè)語文老師，你要給學(xué)生去指導(dǎo)字，其實(shí)在指導(dǎo)的同時(shí)，我們已經(jīng)教學(xué)相長(zhǎng)了。
  二、籌備4月份的閱讀節(jié)
  世界閱讀日為每年的4月23日，每年的這一天，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。這一天我們也想教育我們的孩子知道：哦，原來還有閱讀節(jié)，從而從心里重視閱讀，喜愛閱讀，最終養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，開啟知識(shí)的大門。對(duì)于我們語文老師來說需要做的東西很多。還記得我們上學(xué)期在大學(xué)路有一次學(xué)生的親自閱讀展示。我們只用了一周的時(shí)間，卻能夠做出精美的讀書卡、讀書小報(bào)、讀書筆記和自制繪本，可以說效果非常好，在我們展區(qū)駐足的家長(zhǎng)和老師很多。從這一點(diǎn)能看出，無論是咱老師、家長(zhǎng)，還是學(xué)生潛能非常大。
這一學(xué)期我們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，再加上我們平時(shí)的語言類的訓(xùn)練和表演，相信我們的閱讀節(jié)一定能做好。我們學(xué)生閱讀這塊分成：作品展示和語言類展演，展示的是什么？如讀書卡、讀書小報(bào)、讀寫筆記、繪本、思維導(dǎo)圖等。上一次我們有經(jīng)驗(yàn)了，但很匆忙，我們從現(xiàn)在開始就布置下去，相信到四月份我們的作品會(huì)更完美。
  具體做法可以參考如下：
  一開始布置讓每個(gè)孩子自己準(zhǔn)備成包卡紙，做各類規(guī)定尺寸，學(xué)校裝訂：讀書小報(bào)可以用a3紙。繪本和思維導(dǎo)圖可以用 a4紙，繪本的主題班級(jí)自己定。讀書卡可以用a4紙的對(duì)折。讀書筆記我們老師可以給孩子們統(tǒng)一準(zhǔn)備，然后讓孩子們自己去準(zhǔn)備，要求學(xué)生每周兩到三篇的摘抄、日記或者讀后感。到時(shí)候一個(gè)班級(jí)一個(gè)展區(qū)，組織學(xué)生流動(dòng)參觀。
  展演我們以以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，比賽的內(nèi)容形式可以是語言類的，如朗誦、成語接龍、講故事、課本劇、好書推薦、飛花令，都是非常好的節(jié)目，全員參與，每一個(gè)班級(jí)自行組織比賽，然后每班推選一個(gè)節(jié)目參加校級(jí)的比賽，從中我們選出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的在讀書節(jié)上表演，以此為依據(jù)，評(píng)出我們學(xué)校的“讀書小達(dá)人”。
  三、閱讀的重視。
  我們語文老師都知道閱讀對(duì)孩子來說起到的潛移默化的作用是非常大的。以前聽過一個(gè)故事，一個(gè)語文老師生病了，有一個(gè)月的時(shí)間沒有到學(xué)校來，而臨時(shí)請(qǐng)一位打掃衛(wèi)生的工人臨時(shí)看著孩子，這個(gè)老師他不會(huì)上課教學(xué)怎么辦呢？就每天讓孩子去讀書，而最后考試時(shí)這個(gè)班的語文成績(jī)出奇的竟然非常好。不是想說老師教學(xué)沒作用，而是說閱讀的力量是強(qiáng)大的，課標(biāo)我們每個(gè)年級(jí)都有一定的閱讀量，低年級(jí)5萬字，中年級(jí)是40萬字，高年級(jí)是100萬字，那咱們孩子的閱讀量能不能保證？如果想讓孩子去閱讀，首先有一個(gè)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，這個(gè)培養(yǎng)可能很多時(shí)候我們晚上布置作業(yè)會(huì)有一個(gè)軟性的作業(yè)，就是讓孩子去閱讀半小時(shí)的書，我每天布置作業(yè)都會(huì)有這一項(xiàng)，但真正落實(shí)的孩子有多少能落實(shí)的。我們給學(xué)校爭(zhēng)取了周一、周二的大閱讀時(shí)間不容易，所以說咱每個(gè)語文老師要充分的利用好這樣一個(gè)寶貴的時(shí)間，我真的不希望咱語文老師在大閱讀時(shí)間在那里苦口婆心的講試卷、默寫或者做作業(yè)，孰輕孰重，要好好斟酌。
  本學(xué)期我們每一個(gè)年級(jí)要讀的書目，同年級(jí)商量好。三本必讀書目，三本選讀書目。小建議：根據(jù)語文的《快樂讀書吧》推薦必讀書目三本，然后選讀三本，由教研組長(zhǎng)上報(bào)給我。圖書館上學(xué)期購(gòu)買了30萬元的好書，這學(xué)期我們和圖書館交流好，由我們語文老師帶著兩名學(xué)生去借閱。孩子們讀書多了，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜。
  我們每年都給咱們語文老師訂了很多的雜志，有《小學(xué)語文教與學(xué)》《創(chuàng)新作文》之類的，咱們老師沒事的時(shí)候，可以到咱們圖書館去借閱。書非借不能讀也，給自己定好還書的時(shí)間，這樣就被迫自己去讀書。很多的前沿書籍里面有很多的課例、方法、設(shè)計(jì)，一定會(huì)讓你豁然開朗。有句話說得好：不知道怎么做時(shí)去讀書吧。咱們老師讀著讀著加上自己的實(shí)踐，第一提高自己的教學(xué)水平，第二你的論文也不愁沒有東西可寫了。
  四、作文講座
  1.在假期里我們學(xué)校為的是保證時(shí)間讓每個(gè)年級(jí)的老師充分地學(xué)習(xí)和交流，所以給每一個(gè)教研組長(zhǎng)買了一個(gè)課程，是我們部編教材同步的每一個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)，都是邀請(qǐng)專家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，里面有微課、說課，滲透了專家們的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容非常好。這個(gè)課程假期里我們教研組長(zhǎng)每天晚上會(huì)有兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，課程可以回放，我們教研組長(zhǎng)要組織咱們同年級(jí)老師定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。一般我們寫作是雙周，所以說我們可以在單周的時(shí)候提前學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間最好能用晚辦公的時(shí)間，聽完后共同交流，這樣一定會(huì)事半功倍。
  2.我們已經(jīng)收集了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)生寫的每個(gè)單元的優(yōu)秀作文，那么這學(xué)期我就可以把咱們上次收集的優(yōu)秀作文打包發(fā)到我們?nèi)豪锩嫒?。之前?qǐng)過聶主編和南通老師到我們學(xué)校教學(xué)過習(xí)作，看到他們?cè)诮虒W(xué)作文的時(shí)候下水文的作用非常大，利用好了，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)很好的啟發(fā)和契機(jī)。我們這一學(xué)期，就要做一個(gè)有心人，把我們這一個(gè)學(xué)期的每個(gè)單元的優(yōu)秀作文隨時(shí)收集起來，等到學(xué)期末很容易的就做好這件事。平時(shí)鼓勵(lì)了孩子給孩子自信，我們每學(xué)期收集好的作文可以給孩子們?nèi)ネ陡?，一件三得。每學(xué)期都來收集，這樣我們的作文下水文就越來越優(yōu)質(zhì)了。
  3.投稿。好的作文隨時(shí)發(fā)給我，可以給我私下來說，我們定期一個(gè)月給孩子們投一次稿，只要有好的文章，平時(shí)的習(xí)作，每周的小作文都可以發(fā)給我。
  五、每月計(jì)劃表
  前天我把這學(xué)期的語文工作在每個(gè)月份的安排做好了，具體的我會(huì)發(fā)到咱們的語文群，再關(guān)注一下，不打無準(zhǔn)備之仗。
  寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，全體語文教師統(tǒng)一了思想，確立了重點(diǎn)，明確了目標(biāo)，把握了方向，為下一學(xué)年的工作畫出了一個(gè)新的起跑線。相信只要大家齊心協(xié)力，向著更好的成績(jī)不斷前進(jìn)，必將開啟我校教學(xué)工作發(fā)展的新篇章。