為促進教師成長，打造高效課堂。2021年2月21日下午，房村鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組全體教師在會議室舉行了本學期第一次教研活動。本次活動由董艷老師主持，研討的主題為：“教學中存在困惑”，活動中大家集思廣益、各抒己見。
首先，低年級組權(quán)俠老師根據(jù)自己年級的學科特點，提出了學生對于算理算法的掌握應(yīng)當注重于教材中例題中關(guān)鍵問題的掌握；二年級組董艷老師提到教師應(yīng)當全面地掌握教學內(nèi)容，深度的解讀教材，教法學法。從知識結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，進一步明確所要教學的內(nèi)容在整個知識體系中的地位及作用，并把教材統(tǒng)一起來，不孤立的、割裂地看待任何一部分知識。對待知識點，教師要有大局觀。這樣才能使得每一堂課之間的鏈接變得緊密。
其次，中高年級組老師通過研討，統(tǒng)一認為：計算能力的提升對于學生來說至關(guān)重要，是每位學生必須具備的一項基本能力。針對學生計算上出現(xiàn)的問題，教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，一旦有了好習慣，學生計算能力自然會不斷提升。當然，教師在平時，也可以適當對學生進行變式練習，訓練學生的高階思維。
最后，高年級組杜婷主任在研討活動中提出：一堂好課前提在于課堂紀律的維持，正如艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：先快后慢的規(guī)律，學生在學習中，一定要及時鞏固。教師要及時了解到學生的薄弱點，進行一些周測、月測、專項練習。功夫用在平時上，學生成績想不提高都難！
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了，學生越來越難教了。但是只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，多一些探討少一些閑散，學生“快快樂樂學數(shù)學，簡簡單單做數(shù)學”的理想目標就一定能達到。
撰稿：陳莉
審稿：董艷
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