雨水節(jié)氣，正是萬物萌發(fā)的季節(jié)，沉甸甸的力量在泥土里蘊(yùn)藏著蓄勢待發(fā)。我們經(jīng)過了漫長的寒冬，需要一種能讓我們自省的力量。上班第一天，大馬路小學(xué)全體教師在報(bào)告廳一起觀看了“感動(dòng)中國2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典”中三個(gè)人物的先進(jìn)事跡，汲取精神的力量，開啟新的學(xué)期。
看完視頻后，任校長向全體教師點(diǎn)明了這節(jié)課的主旨和意義：教師是育人之師，首先要做精神之師，人格之師。從張定宇的身上，我們可以看到，不論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，不論自身多么艱難，他依然堅(jiān)守自己的職責(zé)，把幫助別人看做人生的幸福，當(dāng)做生活的享受；從張桂梅的身上，我們可以看到，她心懷大愛，把改變大山中貧困女孩的命運(yùn)作為理想追求，為之嘔心瀝血，傾盡全力！葉嘉瑩是一位令人敬仰的學(xué)者，但是她卻謙遜地說自己“一無所長，就是個(gè)老師”。她始終不忘自己的華夏之根，畢生都在傳遞中華詩詞之美，為中華文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。任校長啟迪老師們要像葉先生那樣飽讀詩書，提升精神品格，關(guān)注人生最可寶貴的價(jià)值，同時(shí)也祝愿老師們能像葉老那樣素樸雅潔，健康長壽！
“總有一種力量，讓我們淚流滿面。”看完視頻后，老師們的心情也久久不能平復(fù)，這些平凡而又偉大的人物在各自的崗位和領(lǐng)域付出的努力，做出的貢獻(xiàn)，他們身上所折射出的偉大精神和高遠(yuǎn)境界深深觸動(dòng)著每一位老師的心弦！
葛夢然：
面對懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克斯之劍，我們是原地待命還是繼續(xù)前行？張定宇院長用自己每一分每一秒的堅(jiān)持帶給了我們答案。當(dāng)我們自身陷入悲觀，把自己埋藏在最憂郁的寒冬，又怎能與他人帶來燭火與光明？懦弱與退縮是人類天性中的劣根之處，就像手指觸碰篝火，總會(huì)因刺痛退縮。仁人志士會(huì)把肋骨拆下來當(dāng)做火把，點(diǎn)亮一片黑暗。我想，張定宇院長點(diǎn)亮的不光是生命的希望，更是我們生命應(yīng)該前往的地方。張桂梅風(fēng)塵碌碌了十幾年，半輩子在堅(jiān)持一件事情——在貧困山區(qū)辦女子高中。她使出全身解數(shù)，拼盡全力解救那些被偏見困在大山里的女孩。她的生命已與這所學(xué)校深深地融為一體。葉嘉瑩先生的生命寄托同張定宇院長、張桂梅校長一樣，也是利他的。她畢生在做一件事情——讓傳統(tǒng)文化之美照耀現(xiàn)代中國人。她吟誦的時(shí)候我熱淚盈眶，那首詩何嘗不是她的生命寫照？我們站在中國的大地上，站在人群中，站在自己的崗位上。我們要清楚來到這里是為了什么，要堅(jiān)定理想信念，初心不改。即使不是大事，也要“為一事來，做一事去?！?br /> 楊欣玥：
“如果你覺得歲月靜好，那一定有人為你負(fù)重前行。”有一種“英雄”，他們未必有撼天動(dòng)地的本領(lǐng)，卻有著異于常人的勇氣。武漢市金銀潭院長張定宇是一名漸凍癥患者，抗疫期間他不分白天黑夜，與千萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望，托起無數(shù)人的生命與健康；張桂梅——千萬基層教育工作者中的一員，她長期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，看完她的人生故事，我深切領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄改寫著英雄的概念；葉嘉瑩，她創(chuàng)造了一個(gè)名詞“弱德之美”，詮釋中國古典詩詞美感特質(zhì)的本質(zhì)性，她說，弱德不是弱者，弱德就是你承受，你堅(jiān)持，你還要有你自己的一種操守，你要完成你自己，這種品格才是弱德。
劉城城：
新的學(xué)期，我們所有的老師從《教師的開學(xué)第一課》開始，在這節(jié)課上，我看到了《感動(dòng)中國》中身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的“人民英雄”張定宇，他說：“能幫助到別人，覺得很幸福！”從他身上我看到了他的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)?？吹搅烁淖兩絽^(qū)女童命運(yùn)的公益校長張桂梅，她說：“聽到學(xué)生們畢業(yè)后能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我覺得值了?！辈粦帜胱鲏m，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)?？吹搅水吷铝τ趥鞑ブ袊诺湮幕赖呐畬W(xué)者葉嘉瑩，葉嘉瑩用一生的時(shí)間，只做了一件事：將中國古詩詞的美帶給世人。希望為不懂詩的人開一扇窗。雖然這是第二次觀看視頻了，但是眼淚還是止不住的往下流，心靈又一次受到了洗禮。他們和我們一樣，都是最普通的平凡人，但是他們卻做著不平凡的事。他們能在緊要關(guān)頭處站出來，能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)守初心，能用肩膀扛起大家的希望，作為一位人民教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的這種堅(jiān)持、奮斗和奉獻(xiàn)，我們要把榜樣的力量化作精神動(dòng)力，付諸于工作實(shí)踐，作出自身努力，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，做好孩子人生路上的指路明燈。
黃淑惠：
開學(xué)第一天的精神盛宴，從觀看《感動(dòng)中國》開始，榜樣式的人物，給我?guī)硇撵`的震撼。張定宇是“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者，身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線，他彰顯出了無畏無私的共產(chǎn)主義精神。改變山區(qū)女童命運(yùn)的公益張桂梅校長，用凡人之舉實(shí)現(xiàn)著女孩子命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，讓更多山里的孩子走出大山，改變了自己的人生。一心致力于傳播中國傳統(tǒng)文化的女學(xué)者葉嘉瑩先生，傾其所有身為師者展現(xiàn)著師德的高尚。他們將“偉大”與“平凡”畫上等號(hào)，用擔(dān)當(dāng)和勇氣感動(dòng)中國。作為一名人民教師，我深受鼓舞，并將踐行榜樣的力量，守初心，甘奉獻(xiàn)，堅(jiān)持立德樹人的教學(xué)理念，扎根三尺講臺(tái)，助力學(xué)生更好的成長。以自我努力更好地為學(xué)生們樹立榜樣，甘做平凡苔花，在看似平凡的堅(jiān)韌中綻放屬于自己的芬芳。
