揮手別寒假，意趣滿校園。踩著陽光的腳步，帶著寒假里的精彩創(chuàng)意，孩子們和春天一起回到了美麗的校園一路歡聲笑語，一片生機盎然……

  為了讓學生度過一個充實而有意義的寒假，少華街第三小學的老師們經過精心策劃，為學生們設計了一系列綜合實踐作業(yè)。多彩剪紙、記錄生命成長……并于2021年2月22日舉辦了寒假綜合實踐作業(yè)展評活動。

  第一篇章 指尖生輝，創(chuàng)意剪紙
  “捻幾張紅紙傳承千百年的文化遺產，執(zhí)一把剪刀剪出人間最為絢麗的花朵?！奔艏?，又稱窗花，是中國最古老的民間藝術之一，有著豐富的生活積淀與底蘊。學生們在寒假中用巧手剪出一張張栩栩如生的窗花，剪出了語文老師口中的詩意，也剪出了數(shù)學老師口中的完美軸對稱圖形……

  第一篇章 記錄生命的成長

  在現(xiàn)實世界中，無論是人類社會的人，還是自然界的動物、植物，都是充滿生機和活力的個體都是相關存在的。通過學生多天的的精心培育使一顆顆樸實無華的豆子就像變魔術般地變成了一顆顆小豆芽。在記錄的過程中使學生感知到在貧瘠環(huán)中頑強生長的豆芽的生命本色。通過具體的事例讓學生意識到“生命誠然寶貴，但也很脆弱”。

  第二篇章 探尋生活中的數(shù)學

  知識靠人的創(chuàng)造，我們要處處留心生活，發(fā)現(xiàn)生活。這樣才能知道知識來源于哪里?高年級學生們利用所學的知識記錄并探索著生活中所蘊含的數(shù)學奧秘。原來可以計算地球的周長，原來數(shù)學知識可以斷案……在此過程中學生們發(fā)現(xiàn)所學皆可用，激起了學生學習的興趣。

  第四篇章 變廢為寶

  人有兩個寶雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考，動手有動腦，才能有創(chuàng)造。學生們搜集身邊的廢棄物，經過腦手結合將它們變成美麗的天鵝、可愛的大象、同桌的收納盒……既保護了環(huán)境又創(chuàng)造了價值。愛護環(huán)境不能只靠口號，應該發(fā)揮我們每個人的聰明才智，這樣才能創(chuàng)造一個更好的家園！

  此次活動，孩子們用心去體驗、用筆去記錄、用情去感悟，用心去創(chuàng)造、用實踐活動去感受生活。孩子們各具特色的作業(yè)中，處處體現(xiàn)著老師們獨具匠心的設計、家長們積極有力的配合和孩子們良好的學習習慣。一件件優(yōu)秀的寒假實踐作品，充分展示了學校的教育理念！
  寒假綜合實踐作業(yè)，旨在達到“讓孩子過一個有意義的寒假生活，從傳統(tǒng)的作業(yè)中解放出來，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力”的預期目標。此次假期實踐活動不僅是課堂延伸與課外拓展的演繹，更凸現(xiàn)了學校整合課程資源，注重學生能力培養(yǎng)，重視實踐與創(chuàng)新的課題研究。在參與實踐活動過程中，學生鍛煉了能力，豐富了積累，拓寬了參與社會生活的視野。