權(quán)淑俠，女，1972年出生，1992年參加工作，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)任八里小學(xué)六年級語文教師兼班主任工作。
權(quán)淑俠老師自從踏上了神圣的三尺講臺，她就一直從事語文教學(xué)和班主任工作，忠誠黨教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，她并不滿足現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當名好教師、好班主任的人生目標。如今權(quán)淑俠老師已在班主任工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了二十八個春秋，她把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，所帶的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到鼓樓區(qū)教育局和學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強白身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
為了多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，權(quán)淑俠老師付出了更多的時間和精力。每天早早來到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家 起讀書、學(xué)習(xí)。課間爭取多和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生掃除，特別是大掃除，權(quán)老師和學(xué)生一起擦教室里的門窗、撣墻壁上的灰塵；在生活上，更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康。學(xué)生生病、意外受傷，她總是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。學(xué)校、班級搞活動，她一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂，這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，權(quán)老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。擔(dān)任班主任工作以來，每周的少先隊活動課都是她對學(xué)生進行思想教育的固定時間。結(jié)合一些專題性的活動，扎實有效的對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課學(xué)會傾聽。由于還擔(dān)任語文教學(xué)，她指導(dǎo)學(xué)生在書上記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率的同時，也在一節(jié)節(jié)的語文課上滲透德育，進行傳統(tǒng)美德教育，并肯定學(xué)生的點滴進步，努力使每個學(xué)生養(yǎng)成服從集體、自我約束的好習(xí)慣。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。權(quán)老師相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，日強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
近些年，權(quán)淑俠老師先后獲得了區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”兩次、鼓樓區(qū)“十佳師德模范”、鼓樓區(qū)師德先進個人、鼓樓區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)生最喜愛的教師”等榮譽。
文鄭軍圖權(quán)淑俠
