九層之臺(tái)，起于壘土。班級(jí)常規(guī)管理工作是一個(gè)學(xué)校的立足之本，教學(xué)質(zhì)量更是一個(gè)學(xué)校的生命線。為加強(qiáng)一年級(jí)工作的規(guī)范化，制度化管理，進(jìn)一步提高工作的實(shí)效性，確保一年級(jí)常規(guī)工作有條不紊地開展。加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師們業(yè)務(wù)水平及班級(jí)管理的有效性，營(yíng)造和諧、文明、奮進(jìn)的校園文化氛圍。2月25日下午，星光教育集團(tuán)湖北路分校召開了“一年級(jí)常規(guī)管理專題會(huì)”。
會(huì)上，首先杜偉杰校長(zhǎng)進(jìn)一步就星光教育集團(tuán)“三三六”建設(shè)規(guī)劃中突出三項(xiàng)管理之首師生常抓管理提出了要求。重點(diǎn)以圍繞班級(jí)精細(xì)化管理為抓手，常規(guī)教育為主線，全面落實(shí)學(xué)生“一日常規(guī)”。幫助學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在班級(jí)文化中得到熏染。樹立好愛黨愛國(guó)，立德樹人的情懷。
之后，分管一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了上學(xué)期，在常規(guī)教育等方面取得的成績(jī)，再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保持優(yōu)秀放學(xué)路隊(duì)，學(xué)生錯(cuò)峰到校時(shí)間的監(jiān)管、課間安全活動(dòng)有序、學(xué)生午餐午休管理、做好晨午檢消殺工作等。班主任、輔導(dǎo)員特殊身份，兩位老師密切配合，把工作做細(xì)、做實(shí)，時(shí)刻關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛，感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
最后，來(lái)自三位優(yōu)秀班主任就班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與大家分享。張?chǎng)┙M長(zhǎng)：大聲訓(xùn)斥學(xué)生弊大于利。避免對(duì)著學(xué)生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語(yǔ)氣和非語(yǔ)言信息應(yīng)保持一致。那么，我們可以借用沉默的力量。與學(xué)生視線接觸時(shí)應(yīng)保持沉默，沉默就是力量，學(xué)會(huì)有效地使用它。每次發(fā)出指令后，停頓片刻并深呼吸幾下，這樣做可以使你保持平靜，并給學(xué)生留出時(shí)間反省并意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
馬立芹老師：1.培養(yǎng)良好習(xí)慣。2.及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。老師要做到從心溝通，用愛建立溝通信任的橋梁。班主任不僅要做好學(xué)校之間的使者，也要做好班級(jí)“家長(zhǎng)”的角色。細(xì)微之處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心每一位孩子，幫助孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要處立規(guī)矩。
張翠平老師：利用課余時(shí)間發(fā)揮小組合作去完成一些小任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”。用愛心、細(xì)心、恒心為孩子們構(gòu)筑了一個(gè)多彩的班級(jí)。細(xì)節(jié)決定成敗，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的好習(xí)慣，課桌、書本擺放有序。放學(xué)時(shí)，班級(jí)在二樓，老師組織學(xué)生時(shí)齊、穩(wěn)，老師面向?qū)W生跟住，做到了快靜齊。
全體班主任、輔導(dǎo)員老師用心聽，用筆記、用行動(dòng)落實(shí)。此次班主任、輔導(dǎo)員常規(guī)管理工作會(huì)議的召開，規(guī)范了班主任、輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，明確了工作目標(biāo)和方向，進(jìn)一步提高了工作水平，促使班主任、輔導(dǎo)員在今后有效地開展班級(jí)管理。好的開頭是成功的一半，相信全體一年級(jí)班主任、輔導(dǎo)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在全體三十位老師共同努力下，將以更加飽滿的激情，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極投入到教育教學(xué)工作中。通過(guò)抓好班級(jí)常規(guī)管理，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階！
