幸?；趑[元宵
家長和孩子們共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的元宵燈籠：有一次性杯子做的美麗燈籠，有廢舊紙盒做的五彩燈籠…… 各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，將棠小校園點綴成了一片燈的海洋，孩子們沉醉其中，深切感受到了制作燈籠的樂趣和成就感。
巧思謎題猜元宵
在政教處的組織下，學(xué)校開展了班級、校級兩輪猜燈謎比賽，燈謎中既有通俗易懂的趣味謎面，也有較為復(fù)雜的抽象謎題，集知識性與娛樂性于一體。比賽中，同學(xué)們都爭先恐后的觀謎面、猜謎語，或是默默沉思、或是喃喃自語，活動現(xiàn)場到處彌漫著濃濃的節(jié)日氣息。
通過這次活動的開展，同學(xué)們感受到中華民族文化的博大精深，不但得到了知識，也收獲了快樂，增強(qiáng)了對中華民族的文化自信。
