為充分展示廣大教師自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的成果，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月26日開展了全校教師閱讀系列的成果展示活動(dòng)。此次活動(dòng)由王廣闊校長、薛娟主任、張羽翕主任為評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在活動(dòng)中，老師們圍繞自己的閱讀成果進(jìn)行了精彩的演講以及經(jīng)典家書誦讀，獲得了評(píng)委老師們的一致好評(píng)。
李秋忱老師演講的題目是《念終始典于學(xué)》，“念終始典于學(xué)”出自《尚書·兌命篇》： “玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。《兌命》曰：念終始典于學(xué)。其此之謂乎!”李老師由此觀點(diǎn)詳細(xì)闡述了教師學(xué)“教什么”，怎么教？學(xué)生“學(xué)什么”，怎么學(xué)？李老師的整個(gè)演講，充滿自信，彰顯了年輕教師的活力與風(fēng)采，講出了自己心中的《學(xué)記》。
孫瓊宇老師用質(zhì)樸的語言為我們講述了她入行教師工作以來對(duì)她影響最深刻的一本書《學(xué)記》。她通過結(jié)合自身的教育案例來闡述學(xué)記中“長善救失”觀點(diǎn)的重要性，情感細(xì)膩，語言生動(dòng)，讓人聽了有所感悟并受到啟發(fā)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)，同時(shí)真誠的幫助他們改變?nèi)秉c(diǎn)也是我們當(dāng)今每一位老師應(yīng)該做的。
時(shí)光在我們的指尖中流逝，教育在我們的指尖上變化。在親眼目睹和親身感受了這些年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育的挑戰(zhàn)和對(duì)教育變革的巨大影響。王蘇老師分享了自己對(duì)于教育形態(tài)的觀察與思考，告訴我們新教育如何應(yīng)對(duì)。相信我們只要擁抱這種改變，積極推進(jìn)教育的創(chuàng)新，就能夠克服各種難題，創(chuàng)造教育的未來，贏得中國的未來！最后，王老師用幽默詼諧的方式與超越時(shí)空的機(jī)器人“大白”對(duì)話，講述了未來教育的形態(tài)……新穎獨(dú)特的講述方式令在座的教師們贊不絕口。
鄭靈璇老師以生活中的學(xué)區(qū)房為切入點(diǎn)結(jié)合教育書籍《未來學(xué)?！逢U述了《未來并無遙遠(yuǎn)》。并指出在未來“能者為師”的時(shí)代，身為教育工作者要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”并結(jié)合孩子個(gè)性化教育，奮起直追，擁抱未來。鄭靈璇老師用生動(dòng)形象的語言，和富有激情的感染力暢想未來世界豐富多彩的變化，緊扣當(dāng)下教育熱點(diǎn)，勾畫出一幅美麗的教育藍(lán)圖。
今天，朱海寧和趙蘭兩位老師參加了讀紅色家書的活動(dòng)。此家書是愛國志士早期黨員夏明翰在獄中所寫的，分別寫給母親妻子大姐三位最親的人。薄薄紙箋，紙短情長，既慷慨悲壯又情意綿綿。
開場，朱海寧老師便用夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”這首傳誦千古的就義詩，伴著慷慨激昂的音樂，把大家?guī)氲搅四莻€(gè)硝煙彌漫，愛國志士面對(duì)嚴(yán)刑拷打，寧死不屈的情境之中。趙蘭老師誦讀的三封信，更是讓人感受到了堂堂三尺男兒的錚錚鐵骨與柔情似水的一面。全場頓時(shí)雅雀無聲，有老師竟禁不住潸然淚下。
“桃花紅雨英雄淚，碧海丹霞志士心?！毙碌臅r(shí)代，讓我們永遠(yuǎn)銘記烈士的遺愿，永世不忘他們?yōu)橹疇奚膫ゴ罄硐?。在新時(shí)代長征路上，繼續(xù)踐行我們堅(jiān)定的初心。
閆夢(mèng)婷老師的誦讀熱情堅(jiān)定了教師們的教育理念，讓大家看到了中國教育的光明前景和強(qiáng)烈的民族自信心?！靶殴{傳真情”紙短雖情長，一封簡單的家書卻訴盡了教育情懷，一個(gè)個(gè)家書背后的故事仿佛在眼前重現(xiàn)。
讀書，讓我們的教育一路書香；讀書，讓我們的生命更加厚重深沉。新學(xué)期開始，在孕育生機(jī)的春日里，愿每一位教師都能與書為友，成為行走在閱讀之路上的教育人！
