教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來的保障。為不斷提高教師的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，2021年3月2日星期二下午，港務(wù)區(qū)柳新實驗小學(xué)的全體語文教師齊聚于會議室內(nèi)，召開了2019——2020學(xué)年度第二學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量分析會暨新學(xué)期工作安排會議。
會議伊始，教導(dǎo)處李梅主任先就上學(xué)期期末，學(xué)校各個班級在全鎮(zhèn)的成績、排名進(jìn)行了細(xì)致地分析，并利用圖表做了全面解讀，向大家展示了學(xué)校各年級在全鎮(zhèn)所處的位置，分析了得失情況，肯定取得成績，指出存在問題。
緊接著，各年級組選派代表就本年級組的情況進(jìn)行了具體分析，并制定出了改進(jìn)的方法。一年級組的老師用一組組具體的數(shù)字，對得分情況、失分情況、平均分、優(yōu)秀率、及格率、失分率等科學(xué)準(zhǔn)確的進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，為以后揚(yáng)長避短打基礎(chǔ)，具有指導(dǎo)性，可操作性。二年級的老師毫無保留地和大家分享自己的成功經(jīng)驗，詳細(xì)解讀了她們是如何進(jìn)行低年級識字寫字教學(xué)的。三至六年級的幾位老師，則從試卷命題立意、題型的考察點、試卷難度系數(shù)、思考建議、努力方向等方面進(jìn)行了剖析，重點對閱讀理解和習(xí)作的學(xué)生情況及引導(dǎo)的方法發(fā)表了自己的見解。既點明了個別現(xiàn)象，又指出了存在的共性問題。老師們各抒己見進(jìn)行了熱烈的討論。
李主任還對這學(xué)期的備課、上課、教研活動開展、學(xué)生作業(yè)提出了要求，明確了本學(xué)期的主要工作，指明了努力的方向。
重點強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期對學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)、檢測的推進(jìn)方案，再次明確了如何保障寫字指導(dǎo)時間，提高學(xué)生寫字水平。
質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅體現(xiàn)測試中學(xué)生對知識掌握及應(yīng)用的情況，更折射出教師在教學(xué)中的得與失， 此次教學(xué)質(zhì)量分析會，使教師明白了教學(xué)中的癥結(jié)所在，為今后教學(xué)工作更好地開展起到答疑解惑的推動作用。相信老師們在以后的教學(xué)中能有的放矢，繼續(xù)乘風(fēng)破浪，砥礪前行，譜寫新的篇章。
供稿人：楊淑娟
