三月邁著輕盈的腳步緩緩向我們走來，在這柳絲輕揚，草地漸茵的美好時節(jié)，楊西小學語文教研組聽評課活動如火如荼的開展。
3月2日上午，全體語文老師懷著共同學習、共同進步、共同提高的思想，走進一（1）教室，積極參加到教研活動中去。
這堂課是張君老師帶來的《猜字謎》。上課前，張君老師能認真研究課程標準和教學策略，精心設計教案，以豐富充實的教學內(nèi)容，新穎獨特的教學方法向全校教師充分展示了自己的風采。最為可貴的是，她注重學生的學習狀態(tài)，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，把學生當成了課堂的主體。
本周的“推門聽課”活動也如期有序進行著。吳主任上課前在群里發(fā)布信息，校領導及空堂老師在“隨時隨地”、“不可預期”的原則下走進課堂，參與教師的日常教學活動。聽課過程中，大家認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析課堂中教師的教學內(nèi)容及學生的表現(xiàn)情況。聽完后，老師們課間就與授課教師積極交流，重在提出課堂教學中值得商榷的問題進行探討，對教學中出現(xiàn)的問題誠懇地提出改進辦法和建議。
孩子們小組合作交流討論中
下午放學后，全體語文教師又集聚會議室，與授課教師進行交流反饋，大家敞開自我、各抒己見，肯定了授課中的亮點，取人之長補己之短，并在此基礎上另辟蹊徑，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，努力實現(xiàn)共同進步。
