三月邁著輕盈的腳步緩緩向我們走來，在這柳絲輕揚(yáng)，草地漸茵的美好時節(jié)，楊西小學(xué)語文教研組聽評課活動如火如荼的開展。
3月2日上午，全體語文老師懷著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的思想，走進(jìn)一（1）教室，積極參加到教研活動中去。
這堂課是張君老師帶來的《猜字謎》。上課前，張君老師能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，精心設(shè)計教案，以豐富充實的教學(xué)內(nèi)容，新穎獨特的教學(xué)方法向全校教師充分展示了自己的風(fēng)采。最為可貴的是，她注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主體。
本周的“推門聽課”活動也如期有序進(jìn)行著。吳主任上課前在群里發(fā)布信息，校領(lǐng)導(dǎo)及空堂老師在“隨時隨地”、“不可預(yù)期”的原則下走進(jìn)課堂，參與教師的日常教學(xué)活動。聽課過程中，大家認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。聽完后，老師們課間就與授課教師積極交流，重在提出課堂教學(xué)中值得商榷的問題進(jìn)行探討，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇地提出改進(jìn)辦法和建議。
孩子們小組合作交流討論中
下午放學(xué)后，全體語文教師又集聚會議室，與授課教師進(jìn)行交流反饋，大家敞開自我、各抒己見，肯定了授課中的亮點，取人之長補(bǔ)己之短，并在此基礎(chǔ)上另辟蹊徑，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達(dá)成新的共識，努力實現(xiàn)共同進(jìn)步。
