書籍是人類進步的階梯，黃庭堅曾說：“三日不讀書，便覺面目可憎”。因此書籍是人類的必需品。西沿小學一直秉持閱讀促提升的理念，鼓舞全體教師進行閱讀。3月2日，我校開展了本學期第一期讀書分享活動。
本次由我校孫俠老師分享閱讀感悟。孫俠老師為大家分享了《具體認知：身體如何影響思維和行為》這本書。作者西恩·貝洛克，芝加哥大學心理學系教授，致力于人類行為和大腦科學研究。
在本書里，西恩·貝洛克用大量的實驗數(shù)據(jù)和有趣的生活現(xiàn)象，向我們展示了身體對精神活動的強大影響力。作者認為，我們的身體并非像傳統(tǒng)認為的那樣，只是受心靈驅使的工具，相反，身體不僅強烈地影響了心智，而且會參與塑造我們的心智?！熬呱碚J知”就是說，我們的心智活動與身體密切相關。這個觀點背后的理論依據(jù)是，我們的大腦并不能清晰地區(qū)分生理和心理，管理生理的大腦區(qū)域通常也是管理心理的大腦區(qū)域，因此，我們就可以利用身體來影響，甚至創(chuàng)造心智。比如，“皺紋沒了，憂愁也沒了”“手指靈活，數(shù)學也強”等等。我們的日常經(jīng)驗是，情緒不好才會愁眉苦臉，為什么會反過來呢？數(shù)學能力和手指頭靈不靈活有什么關系呢？這些都是我們的常識。雖然常識幫助我們很多，但是它也會掩蓋一些真相。在身體和心智這個問題上，情況正是如此。
為什么我們的孩子越來越笨？是不是和他的活動較少有關呢？孫老師的疑問引起了大家的思考?，F(xiàn)在的孩子由于過多的接觸電子游戲，而身體運動越老越少，加上繁重的學習任務，很多中小學教師更是剝奪了孩子學習美術、音樂等課程的權利，導致學生思維受到限制。本書實驗證明，在教學中，我們也應極力開發(fā)學生的動手能力，增加孩子的手指靈活度，通過身體和心理相互影響，才能更好地提高學生的記憶力、思維力、創(chuàng)造力！
讀書是一種感悟人生的藝術，讀書是我們與智者的一場談話。把閱讀當做一種習慣，讓書賦予我們智慧，給予我們勇氣！
