一元肇始萬(wàn)象新，“優(yōu)教泉山”喜揚(yáng)帆。3月3日，由泉山區(qū)進(jìn)修學(xué)校吳清芝校長(zhǎng)、教育科杜江主任、基教科趙孝明主任一行三人組成的開學(xué)工作檢查小組蒞臨少華三小，從疫情防控、規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校常規(guī)管理、備課、校本教研、教學(xué)、作業(yè)管理以及教師讀書、校本培訓(xùn)等八個(gè)方面，通過查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、隨機(jī)抽課、現(xiàn)場(chǎng)巡課、學(xué)生訪談、參與活動(dòng)等豐富的形式，對(duì)少華三小進(jìn)行全視角、多維度開學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)，開啟“優(yōu)教泉山”大驗(yàn)兵新征程。

  測(cè)體溫，有序入校......早晨7時(shí)40分，督導(dǎo)組開始了在校跟崗檢查的一天。師生入校門規(guī)范流程、每日疫情防控和安全管理工作的全面、細(xì)致，受到督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

  督導(dǎo)組隨機(jī)抽取6名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教師的常態(tài)課以及課后深入檢查所授課班級(jí)的全科課堂、分層作業(yè)。教師們課堂上能夠圍繞“學(xué)為中心”設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。熟練掌握和運(yùn)用學(xué)講教學(xué)方式，恰當(dāng)組織教學(xué)環(huán)節(jié)；課堂目標(biāo)明確，板塊清晰，營(yíng)造出寬松、和諧、民主的師生關(guān)系。尊重差異，發(fā)展個(gè)性；教學(xué)引導(dǎo)、拓展、深化、點(diǎn)撥到位；小組學(xué)習(xí)組織有序，評(píng)價(jià)激勵(lì)及時(shí)有效，有效促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)。分層作業(yè)的落實(shí)能夠以生為本，基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)和目標(biāo)導(dǎo)向，作業(yè)訓(xùn)練意圖、目標(biāo)層次、指導(dǎo)要求等能體現(xiàn)尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、循序漸進(jìn)、能力立意，力求促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展。

  針對(duì)青年教師，吳科長(zhǎng)課后進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。在肯定的同時(shí)，手把手指導(dǎo)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，敦促教師制定更高目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)，迅速成長(zhǎng)。對(duì)于課堂和作業(yè)，吳科長(zhǎng)肯定成績(jī)的的同時(shí)，客觀地指出了存在的問題，提出了新的希望：對(duì)2年內(nèi)新師在撰寫教案方面提出新要求，以期達(dá)到促進(jìn)教師整體把握教學(xué)流程，深入解讀、把握教材，迅速提升教學(xué)水平；對(duì)探索“精準(zhǔn)”作業(yè)批改模式提出有效建議：低年級(jí)學(xué)生作業(yè)批改精準(zhǔn)到字、筆畫的準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀，中高年級(jí)作業(yè)批改不僅要注意正確，更要進(jìn)行錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)、歸因分析、鞏固練習(xí)，避免二次犯錯(cuò)。

  “教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范、措施得力；教學(xué)資料呈現(xiàn)規(guī)范、詳實(shí)，跟進(jìn)跟蹤力度大，督促及時(shí)，指導(dǎo)到位，處處體現(xiàn)工作精細(xì)化......”與孩子共進(jìn)午餐后，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各類臺(tái)賬資料進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，與各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)溝通和交流。對(duì)學(xué)校新學(xué)期教育教學(xué)各項(xiàng)工作的周密安排、認(rèn)真布置、組織和落實(shí)，以及校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，師生精神振奮，學(xué)校辦學(xué)特色化顯著都給予了很高的評(píng)價(jià)。

  “‘教科書文化’系列活動(dòng)令人熱血沸騰，激昂振奮。”“教研活動(dòng)形式規(guī)范，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。英語(yǔ)組教師們準(zhǔn)備充分，有經(jīng)驗(yàn)共享，有策略研討；活動(dòng)做到主題鮮明，交流深入，呈現(xiàn)出可貴的思想交鋒?！倍綄?dǎo)組全程參與了少華三小校務(wù)會(huì)和校本教研活動(dòng)，對(duì)兩場(chǎng)活動(dòng)給予高度肯定。
  校務(wù)會(huì)上劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家就“中層執(zhí)行力”進(jìn)行了論壇，引領(lǐng)中層校干明確職責(zé)，探討科學(xué)管理路徑；以“深固精致化管理 深耕教科書文化”為主題，圍繞“一個(gè)中心、兩項(xiàng)工程、兩種意識(shí)、五項(xiàng)重點(diǎn)”匯報(bào)了2021年學(xué)校工作計(jì)劃。綜合呈現(xiàn)學(xué)校以“優(yōu)教泉山品牌建設(shè)”為引領(lǐng)、深固“精致化管理”、深耕“教科書文化”、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展大跨越新思路、新舉措；會(huì)議還展示了少華三小在項(xiàng)目建設(shè)、課程建設(shè)、教科書文化建設(shè)等方面的有力探索和未來規(guī)劃，呈現(xiàn)了“深固精致化管理，深耕教科書文化”內(nèi)涵發(fā)展新思路。用實(shí)施學(xué)校內(nèi)涵深化增效行動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展亮點(diǎn)項(xiàng)目，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。劉書記將推進(jìn)“行走的教科書”黨建文化品牌建設(shè)、著力促進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)深度整合，使得黨建引領(lǐng)與時(shí)俱進(jìn)，讓高質(zhì)量發(fā)展更有保障。

  英語(yǔ)學(xué)科開展以“推進(jìn)主題意義探究，全面提升質(zhì)量”主題的研討活動(dòng)。學(xué)課負(fù)責(zé)人尚琪主任帶領(lǐng)全體英語(yǔ)教師確定了本學(xué)期主題意義探究重點(diǎn)。引導(dǎo)年輕教師結(jié)合實(shí)例與具體單元設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考；思維交鋒，互動(dòng)交流；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共謀舉措。在深入地探討、反思中對(duì)課標(biāo)、教材深入理解和把握，有效地設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)要求，改善課堂教學(xué)生態(tài)，全面提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。生動(dòng)展現(xiàn)了一場(chǎng)唇槍舌劍的有效教研。

瞄準(zhǔn)問題靶向，視導(dǎo)引領(lǐng)新方向

  “少華三小的學(xué)校品牌建設(shè)，就是學(xué)校不斷提升內(nèi)在品格，加強(qiáng)文化內(nèi)涵積淀，促進(jìn)高品質(zhì)發(fā)展的過程。重點(diǎn)在于‘強(qiáng)內(nèi)功’，酒香不怕巷子深，打鐵還需自身硬。學(xué)校品牌建設(shè)的最終目標(biāo)仍然是落實(shí)好‘立德樹人’的根本任務(wù)和歷史使命。在交流反饋環(huán)節(jié)，督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校開學(xué)初所做的開學(xué)準(zhǔn)備和籌劃工作給予了充分的肯定：三小師生精神狀態(tài)飽滿；各項(xiàng)工作秩序井然，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分；常規(guī)工作開展扎實(shí)、細(xì)致、規(guī)范、有序，事事抓得早、抓得實(shí)，措施得力。后勤保障到位，校園環(huán)境整潔美觀，學(xué)校整體運(yùn)行平穩(wěn)。對(duì)學(xué)校主題教研、教師候課、同伴互助成長(zhǎng)、新師幫扶、新教師隊(duì)伍建設(shè)以及教師的教學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神給予表?yè)P(yáng)。還肯定了學(xué)校在校園文化建設(shè)、食品安全等方面取得的成績(jī)，希望學(xué)校今后要一如既往地堅(jiān)守“立德樹人”這一根本任務(wù)，團(tuán)結(jié)拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)，推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，把少華三小這塊牌子做好做強(qiáng)。
  在泉山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師的齊頭并進(jìn)中，少華三小將以“優(yōu)教泉山品牌建設(shè)”為引領(lǐng)，深固“精致化管理”，深耕“教科書文化”，適應(yīng)新常態(tài)、展現(xiàn)新作為、實(shí)現(xiàn)新突破，全面實(shí)施學(xué)校品質(zhì)提升工程，打造學(xué)校亮點(diǎn)項(xiàng)目，以百倍的精神：品牌建設(shè)促發(fā)展 志正揚(yáng)帆再起航！