備課、作業(yè)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升教師教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。為進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，3月4日，銅山區(qū)利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處組織各教研組長(zhǎng)、骨干教師對(duì)該校各學(xué)科教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致嚴(yán)格全面的檢查。
為全面促進(jìn)該校的教學(xué)工作，不斷提高課堂教學(xué)整體水平，該校本期實(shí)行了備課、作業(yè)檢查制度。明確提出備課、作業(yè)批改的具體要求：教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，每一課時(shí)后都有板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思；作業(yè)批改認(rèn)真，做到及時(shí)批改，有錯(cuò)誤的地方能讓學(xué)生及時(shí)改正，并能進(jìn)行二次批改。
檢查中，檢查人員仔細(xì)翻閱，認(rèn)真記錄，各環(huán)節(jié)有條不紊。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多亮點(diǎn)：各科老師都能超前一周備課，書寫認(rèn)真，能進(jìn)行二次修改，調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃設(shè)置合理。復(fù)備方式多種多樣，有思路、有想法。教學(xué)反思撰寫及時(shí)，能有效地指出課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，結(jié)合教材突出學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣，并能及時(shí)進(jìn)行教后反思。
在作業(yè)檢查中，學(xué)生作業(yè)書寫整潔、規(guī)范，老師們都能做到批閱及時(shí)，并能根據(jù)班級(jí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次性，題型靈活多樣，難易程度適中。各班作業(yè)本數(shù)齊全，均有批閱等級(jí)和日期，并能夠及時(shí)訂正改錯(cuò)。教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生規(guī)范書寫，練就一筆好字，低年級(jí)為鼓勵(lì)、激發(fā)孩子的積極性，寫的好的字，老師會(huì)特意標(biāo)注出來(lái)，表示鼓勵(lì)；對(duì)于寫得不夠好的老師會(huì)親自寫出例子，一個(gè)個(gè)給孩子糾正。中高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)教師會(huì)有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。中高年級(jí)的閱讀筆記、錯(cuò)題本是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的有效培養(yǎng)，老師們批閱及時(shí)，評(píng)價(jià)中肯。
此次備課、作業(yè)批改檢查，使教師的勞動(dòng)成果得以及時(shí)展示，讓學(xué)生對(duì)教師的付出有了直觀深刻的體會(huì)，同時(shí)通過(guò)這種檢查的形式也給教師增加壓力和提升動(dòng)力，有效地促進(jìn)該校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
利國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)中心校 馬厚海 錢寶健
