為了營造濃郁書香校園的文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)，構(gòu)建教師的精神家園，我?！皭傋x閱美”讀書社于3月3日下午舉行了以“開卷啟智 書香致遠(yuǎn)”為主題的教師讀書交流分享會(huì)。本次交流會(huì)由副校長胡賀主持，郭璐、凌暢、孟雨三位老師分別針對(duì)自己的閱讀與大家交流分享。
郭璐老師和大家交流的書籍是《閱讀，讓教師遇見更好的自己》。對(duì)于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。漫長的閱讀之旅，是一段艱苦而歡喜的修行。正如高爾基所說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們可以通過讀書，修身養(yǎng)性，獲得知識(shí)，開闊視野，塑造正確的人生觀價(jià)值觀。在今后的日子里我仍會(huì)開卷啟智，長聞書香......
凌暢老師和大家交流的書籍是《未來學(xué)?！?。朱教授在書中指出，現(xiàn)在的科技時(shí)代，我們關(guān)鍵是要做到學(xué)會(huì)共處，使智能機(jī)器人成為教學(xué)中、學(xué)習(xí)中的好工具。教師和學(xué)生之間無時(shí)無刻都在進(jìn)行著情感交流，這正是智能機(jī)器人的軟肋，所以對(duì)于未來的教育情感與互動(dòng)是必不可少的，作為一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，成為學(xué)生的朋友，并努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心情感世界，讓孩子原意與老師交流。朱教授說：“未來的教師會(huì)出現(xiàn)能者為師”。未來教師的高要求就是要求教師要不斷學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步。只有這樣，我們才能在未來的教育中站穩(wěn)腳跟，才能更有信心的去擁抱未來！
孟雨老師和大家交流的書籍是《學(xué)記 》。這本書中指出“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)長相也。”從這句話中我們能夠認(rèn)識(shí)到，教和學(xué)不是孤立、對(duì)立的，而是相輔相成的。因此，在教育教學(xué)的過程中，我們要認(rèn)識(shí)到，教師不單單只施教者，學(xué)生也不應(yīng)該只是受教者。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，要學(xué)著放低自己的姿態(tài)，發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷專研自己的弱處。同時(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們也可以鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲎约汉退说摹靶±蠋煛?。《學(xué)記》中還有很多重要的教學(xué)理念和教學(xué)原則需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟，身為教育工作者，我們要多思，多嘗試，多實(shí)踐，多探索……不止步，我們才能走的更遠(yuǎn)……
三位老師的所悟所思，引發(fā)了老師們的情感共鳴，一陣陣熱烈的掌聲就是給予他們最好的回應(yīng)。
本次的讀書交流分享活動(dòng)，切實(shí)提高了教師素養(yǎng)，能更好地做學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人，分享活動(dòng)結(jié)束后，胡賀副校長就本次讀書交流進(jìn)行了總結(jié)，她說，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。老師們通過多讀書，讀好書，汲取了生命源泉的營養(yǎng)，完善了自我、提升了自我、凝聚了智慧，從而會(huì)更好的教育和感染學(xué)生，感染學(xué)生們走入書籍的精彩世界。教師只有自己博覽群書，才能駕馭課堂，提高課堂教學(xué)效率。
開卷啟智，書香致遠(yuǎn)。讀書是教師最好的備課，也是教師最好的修行。讓我們與悅讀相伴，讓讀書浸潤生命，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我，帶著新的智慧和感動(dòng)滿懷熱情地投入到教育教學(xué)工作中，遇見更美好地自己。
