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享閱讀之樂,做智慧之師——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進幼兒園開展第八次教師共讀活動
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2021-03-05 18:03:00    閱讀量:38755次
[摘要]:徐州教育:學前兒童行為觀察是走進兒童內心世界的一門藝術.目前幼兒園教師大多缺乏對學前兒童行為的觀察意識,而學會讀懂孩子,是一個合格的幼兒教師應具備的基本素質.學前兒童行為觀察有利于促
  學前兒童行為觀察是走進兒童內心世界的一門藝術.目前幼兒園教師大多缺乏對學前兒童行為的觀察意識,而學會讀懂孩子,是一個合格的幼兒教師應具備的基本素質.學前兒童行為觀察有利于促進幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展;有助于幼兒園教師更好地組織教育教學活動;有助于提高對每個兒童的發(fā)展水平的了解和關注,從而實現(xiàn)對學前兒童的個性化培養(yǎng).
  今日,在領讀人李桐老師的帶領下,教師們開展了對《學前兒童行為觀察》第八章在線上進行討論與交流。
  書寫讀書筆記的過程是再次精讀書本的過程,教師們相互閱讀讀書筆記可以查漏補缺,分享心得體會。

  問題一:請說一說什么是整理和分析資料?如何整理記錄資料?如何閱讀原始記錄?

  問題二:選擇一個環(huán)境,在沒有干擾的情況下觀察一名幼兒20分鐘,記錄觀察對象的表現(xiàn)(和人、事、物)。記錄應正確地綜合描述觀察對象的行為,然后請用簡明的詞匯將與主題有關系的重點行為登錄出來。

  問題三:什么是行為解釋?為什么要進行行為解釋?請簡單敘述行為解釋的路徑?

  問題四:運用第七章中表7-8作為觀察工具,選取2-3名幼兒作為觀察對象進行觀察記錄,并進行統(tǒng)計分析。

  書是一扇門,垂青著每一位敲門者。那敲開的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。讓閱讀成為愛好,學習變成一種習慣,共同努力,一起進步。


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