為了切實提高語文教師的課堂教學(xué)能力，提升語文課堂教學(xué)效果，3月1—5日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)臨陣頭小學(xué)舉行了“如何上好語文閱讀教學(xué)第一課時”聽評課暨研討活動。教導(dǎo)處蔡春花主任于周前會對此項工作進行了布置，本次研討活動共安排三位語文教師上課，涉及低、中、高學(xué)段，分別是二、三、五年級，張麗校長參與全程聽課。
二年級李丹丹老師執(zhí)教的是《鄧小平爺爺植樹》。上課前，李老師認真進行了備課，精心制作課件。在課堂教學(xué)中，李老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)合理緊湊，兒童話語言的運用讓學(xué)生感到親切。通過齊讀、開火車讀、個人讀、分組讀、男女生比賽讀等多種朗讀字詞的方式相結(jié)合，讓學(xué)生入情入境朗讀，讀中注意糾正字詞的正確讀音，初步感知文章的意境。
三年級林瑩瑩老師執(zhí)教的是《鹿角和露腿》。課堂上，林老師語言具有親和力，以《伊索寓言》一書導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進美麗的文本。林老師注重學(xué)生的主體性，整節(jié)課凸顯出教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，板書特別工整美觀。
五年級朱元元老師執(zhí)教的是《草船借箭》。朱老師以“天下分久必合，合久必分”引入三國話題，進而引入課題。教學(xué)中，朱老師首先出示了本課教學(xué)目標，課堂中給予學(xué)生足夠的時間初步朗讀課文，較好地調(diào)動了學(xué)生積極性，課堂輕松活潑，學(xué)生參與度高，課堂氛圍融洽。
聽完課后，張校長組織全體語文教師在會議室進行了評課活動及對“如何上好語文閱讀教學(xué)第一課時”展開研討。聽課老師人人評課交流，發(fā)掘當堂課的優(yōu)點，重點指出不足，并提出改進意見和建議，以達到盡快提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。語文老師們紛紛表示對于如何上語文閱讀教學(xué)第一課時有了更為清晰的思路。
最后，張校長總結(jié)強調(diào)：“如何上好語文閱讀教學(xué)第一課時，是每一位語文教師的首要任務(wù)，一定要認真鉆研教材，明確課時目標內(nèi)容，教學(xué)思路要清晰，大體環(huán)節(jié)要清楚，重難點把握要準，初讀課文教學(xué)要讓學(xué)生讀準字音、讀通句子、整體感知課文主要內(nèi)容，生字寫字教學(xué)要抓住難寫的字、重要筆畫進行細致指導(dǎo)，認真落實‘讀好書寫好字’的語文基礎(chǔ)目標?！?
一群人，一件事，一顆心！相信，通過本次教研活動，語文老師的課堂教學(xué)水平一定會不斷提高，教師們的教學(xué)理念和創(chuàng)新教法一定會在課堂中精彩實施！
通訊員：蔡春花 審稿人：張 麗
